（别的，括号内笔墨全都不计入免费字数）
“单音表意，简练调和，这是汉语高超之三。”
“有：长安一片月，万户捣衣声。”
“我现在给一个平面，平面上有三个小球，直径两公分，重10克。它们呈三角形状紧密的靠在一起，并且用皮筋勒住，不让它们分离。”
“一个是一维，一个是二维。”
“精确，请坐。不加棉线的话，草履虫会游来游去不好察看。”
“就拿全天下利用范围最广的英语来作比较吧。”
“同窗们，甚么是物理？物理，就是要悟，把万物运转的事理悟了，了解了，悟理，就学好了物理。不悟，就必定学不好物理。”
“A，这个字母，会念吗？都会念。”
“大师都晓得，汉语特别轻易玩梗，广博高深到连‘广博高深’这个词本身都被玩梗了，启事安在？其底子启事，就在汉字表意的高潜力上。”
数学老贾修建数字迷宫，化学教员就像炼金方士，汗青教员上课旁征博引黑料无穷，政治教员讲课微言大义气势澎湃，地理教员上谈宇宙下说地核中间讲资本漫衍大气环流环境庇护能源博弈，头头是道出色绝伦。
上面的球受重力、支撑力、上面球的压力，然后另有一个皮筋的收束力，分化以后均衡归零。
感觉简朴，只是因为考官只拿出了优良级别的标准出题，没使出高深级别的功力罢了。
一样都是上生物课，精英班教员能够直接把门生带去尝试室，一人一台显微镜，一人一个实验台。
“1，上面阿谁小球下落的总用时。”
“比如说这个词：DNA。”
“汉语的根基单位是字，英语等字母说话的根基单位是字母。”
“别的一个，就要说汉字的‘形’了。”
风者，仪也，乃人之神韵。
渣滓班在学力学的时候，学的是砝码、滑轮、小车、纸条打孔。所谓的做尝试，就是拿弹簧秤勾着十克的砝码提起来量一量刻度，再加根线加个动滑轮重新量一量刻度，门生们惊奇的发明――动滑轮，真的能够省力耶！――就完了。
日子，真叫一个舒坦。
“刨除了数学上利用的标记，纯真的说说话，英语的字母是没有含义的。”
“以是汉字没法转化成条形码。”
“启事很简朴――汉语的每个单字，都是能够伶仃表意的。”
“但不体味这个影响你读‘运’、‘迷’、‘达’吗？完整不影响。”
“有：海上生明月，天涯共此时。”
“一个单字，就让人感觉美。”
“以是，到底为甚么汉语学起来很难呢？因为老外想学汉语的时候，要学习每一个字背后的无数意象，要影象并了解信息密度更大的二维字体，要体味无穷无尽的言外之意，要学会字正腔圆的斑斓发音，当然会感觉难。”
“DNA就是DNA，只是纯真的三个字母罢了。就算是以英语为母语的人，在看到没见过的、无词根的新词，特别是这类简写词的时候，也是一样摸不到脑筋的。”
“当然了，这都是须生常谈，说出来就仿佛我无脑吹汉语一样。”
一样都是上物理，物理教员的程度也截然分歧。
“我奉告你们――完整没题目。”
“先说‘意’。”
“辶，这个偏旁，会念吗？能伶仃发音吗？”
一口气列举了这么多微风有关的词，让人都有点不熟谙风这个字了……