对啊，我明显也看过聊斋，如何就没重视到这个故事呢，故意积德，功德簿当然是不认了，如何能够会有反应？
我比王战还忧?十倍，每做完一件功德，我就摸一下肚子，跟个怀了孕的阿姨一样。可五六件功德做下来了，我的小腹不但没冒甚么热气，反倒被王战勾得‘咕咕’叫了起来，我也饿了。
要我完整健忘它的存在，就像甚么事情都没产生过一样？谈何轻易！我这个方才六年级的小门生如何能够做到？
“故意积德，虽善不赏......”
说到学雷锋，王战也来了兴趣，上学期就有个学雷锋的同窗，被人家一封表扬信送到了黉舍，大出风头，同窗们都很恋慕。他觉得我是打了这个主张，伸出大拇指道：“高，实在是高，老张，到底是平话先生，还是你有脑筋......”
现在对于我来讲，让同窗们最为头疼的语文和数学课已经不算甚么艰巨险阻了，反倒让我有了出风头的机遇。在讲堂上答复了几次教员提出的题目，快速并且精确，让樊教员已经开端用赏识的目光看我了，数学刘教员就更不消说了，我已经被他定义为好门生，数学尖子，他看我的目光，只能用和顺来描述。
下午，我还是在这类半复苏的状况下上完了两节自习课，放学回家的路上，王战终究忍不住了，对我说：“老张，你到底如何了，有甚么事情想不通，那就不想好了，又死不了人。”
不过周六的课程安排比较松，除了一节语文和一节数学正课外，上午就是思惟品德了，下午满是自习，然后就是万众等候的礼拜天了。我和王战一起嚷着：“礼拜一起漫漫、礼拜二雾蒙蒙、礼拜三雨纷繁、礼拜四现曙光、礼拜五归心似箭、礼拜六虎口出险......”嘻嘻哈哈地来到了黉舍。
我一愣，细心咀嚼着这句话，对啊，想不通就不想，想也得不到答案，我这不是跟本身过不去麽？
我捧着肚子，一脸笑容，神神叨叨地回了家，吃完晚餐做完功课，连最爱看的动画片变形金刚都没表情去看了，一小我跑到房间里瞎揣摩：“这不对啊，中午刚做完功德就有反应了，如何放学后做了五六件功德，却没甚么反应呢？莫非人间功德簿失灵了？”
“这是为甚么呢？”
想不到，想不到啊，我明天早晨苦苦思虑了半夜，都没有找到的答案，竟然在思惟品德的讲堂上，被窦教员的一句话点醒了。
但是如果端庄地讲课，那就不是窦教员了。他先是用让人发笑的口气报告了三观建立的首要性，跟着就扯到善，然后就不晓得如何扯到了现在门生们主动做功德，然后向当事人讨要感激信的事情。
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铃声响起，头发乱糟糟的窦教员又穿戴他那件半年不见换洗一次的蓝色中山装进了课堂，明天讲如何直立精确的人生观、代价观和天下观。
明天是周六，现在还不兴每周双休呢，以是我们还要上课......
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听到这里，我不自禁地看了王战一眼，还觉得窦教员要对这类行动展开攻讦呢，没想到他话一转，却讲了个聊斋中的故事。当大师都被他吸引住的时候，窦教员用十六个字对故事仆人公做了个总结：“故意积德，虽善不赏；偶然为恶，虽恶不罚。”
“嗯？”
教思惟品德的窦教员是个很逗的人，每次老是用很诙谐地说话来讲课，还喜好旁征博引，上他的课的确就是一种享用，同窗们都喜好。