请持续扭转。】
这些折纸都不会的孩子玩的明白嘛？
仿佛不消一向推。
三小我纠结了一阵，还是想——
“有唉。”南柯说不上是喝彩还是感喟，没等南灵再跟它讲一遍法则就问道，
手里扯着的孩子，可不就是程子和程汁儿。
“如何了？”
这才分开行动。
南灵：“我来过啊，我跟她说了好几句话呢。”
她们只是感受这处所跟她们想的不太一样，以是才诘问。
少了两个孩子，被子和床位如何会是正恰好好的呢？
南灵还被本身吓了一大跳。
“没有。”对方吸溜着茶水头都没回。
“那好，三！二！一！开端！”
因而南柯伴跟着音乐声和敲击声扭转起来。
“那是啥意义？就不管了呗？”
我们来听一段欢畅的音乐。】
顾晓丽一个一个查抄畴昔。
是实话。
南灵：“你晓得她们在哪儿？要不你奉告我，我直接带归去吧。”
程子和程汁儿眼巴巴的看着他们。
南灵看到电脑屏上除了监控视频，另有缩小的游戏界面，像是纸牌，他在玩牌！
顾晓丽查了一遍数：
南灵说的不是很自傲。
【如许才对嘛！
音乐戛但是止。
〔小班·张瑞：这都啥时候了，还这守则那守则的。〕
南灵听到阿谁声音，就猜到了是谁，也不晓得如何回事儿，头皮有点发麻：
顾晓丽：？
三小我两手空空的归去了。
顾晓丽顺手一指，是程子他也问：
“哦，你们班的孩子找到了嘛？”
小茉莉园长让南灵参照守则第一条，就是说孩子能够跑到别的班级去了？
顾晓丽盗汗都冒出来了，他们如果在园长室，床上躺的是谁？
那边还在折上午没折完的纸。
最小的言言被吓得哇哇大哭。
一个枕头一个床位。
南灵收起手机，往门口的保安待的小屋跑去。
南灵一边往宿舍那边走，一边把张瑞和顾晓丽拉到同一个群里。
两个孩子看着呆呆的，脸上还灰头土脸的。
我还想养一条金鱼呢。”
“这个嘛，”张瑞谨慎道，“得分是甚么游戏。”
它一哭别的孩子也开端瘪嘴，但没等大人们惊骇，就本身憋归去了。
听起来像是伐鼓传花和你问我答的连络。
程汁儿的双马尾变得乱七八糟的。
如果呈现空缺，且上课铃已经打完，请立即联络保安，扣问是否有孩子分开幼儿园，如果获得否定答案，请奉告保安你贫乏几名孩子，保安会为你找到他们。
下午的课是做游戏——匿问我答。
南灵很有种百口莫辩的感受。
三小我都没有扼守则当回事儿，毕竟孩子丢了得找，才是大师风俗且认同的办事体例。
两个孩子抬开端，看着顾晓丽又看看张瑞，齐声道：“教员，还不上课嘛？”
全班十三个孩子，丢了两个，如何能够恰好？
蒙着眼甚么都看不见的张瑞顺手往低处一指：“你！有人嘛？”
这明显不能证明小孩在不在校长室。
“你喜好甚么呀？”
玩牌的保安还是头也不回。
阿谁女教员是大班的赵敏，她想了想提出建议：
不大不小的音乐声。
因而仍让她们归去站着了，赵敏走前还关上了窗户。
顾晓丽生硬的昂首去看。
顾晓丽和张瑞没甚么定见。
“哎，你如何了？”
〔小班·南灵：好。〕