“明白，锻练！”
返来后，尼尔非常活力，气愤了，想不到，他们竟然敢拿德比开刀，尼尔也决定赐与主动回应，造犯规，我还是会。
就在尼尔和队友堕入绝境之时，莱恩.科怀看看计时屏，另有两分钟，第三节结束，而对方却在畴昔的两分钟里打出了5：0的小飞腾，就他们方才这类打法，不到第三节完，恐怕分差就会所剩无几了，因而，莱恩.科怀站起来，在场边抱动手，来回走动着，目光凝睇着场上的尼尔，德比，雷森，霍迪，霍恩：“对方的战术不错，学他们打。”
顿时，场下哄堂大笑，摩尔高中的门生还说：“你这是每招了？还学我们黉舍锻练的战术，他的战术是你说学就能学的？”
是以，他们咬咬嘴唇，凝睇着锻练点点头。
锻练指着战术板，对他们做出了主动的战术调剂，指着战术板上每位球员所处的位置，以及他们要做的职责：“一会儿，你们二三四号位记得给一二号位做挡拆保护，一二号位冲破持球杀入禁区，吸引来包夹，记着要想到队友，只要对方一包夹，就必然必然有空位，这时找准队友传球，定会给对方以措手不及，打得耐烦点，只要让球不竭的轮转起来，对方就必然会呈现短时候的耽搁，在谁的身上耽搁了，谁就判定脱手，不准踌躇，记着三个臭皮匠，顶个诸葛亮，不能单打独斗，如果单打独斗，你们将为你们的贪欲支出代价，不成以想着出风头，即便你们中有人能砍下两边球员中最高的分，也一定见得就能取胜，你们懂？”
也不如何运球了，运一两下，见队友有空位就敏捷分球，将球传给空位的人，而对方扑得比较及时，他们就不投，又将球敏捷转移，球一会儿从三分线到禁区，一会儿又出禁区到死角，又从死角到九十度角，这也使得斯蒂芬森和队友不得不换防，一旦换防，他们可不大吃小，而是操纵速率打小球，以小吃大，因为尼尔和队友都很清楚，他们这个阵容，能突，能投，并且速率也是一流，单打才气超强，他们操纵这个战术打得对方想哭，常常就是一步过人，个头矮的抛投，个头高的跳投。
斯蒂芬森，安特生，季卡和别的两位球员见一贯沉着的锻练都沉不住气了，都坐立不安了，俄然有了忧患认识，一个个抬头望了一眼记分屏，对方已经抢先11分了，再不崛起，这场比赛恐怕就真的悬了。
球划出一道标致的弧线后，球直直入筐。
摩尔高中锻练员凝睇会儿比分，亚历山大大学从属中学已抢先8分怕队员信心遭到影响，就握紧拳头举起来，鼓励队员说：“大师打起精力，抖擞点，比赛时候还长，我对你们有信心，越是这时候，你们更要果断信心，要主动的表示本身，真正击垮我们的不是敌手，而是我们本身，你们明白？”
长久的停息返来，摩尔高中公然率先打得更具有侵犯性，斯蒂芬森和安特生在不到三分钟的时候里形成了尼尔两犯，德比一犯，只是三次都是浅显犯规，不是上篮犯规，还好没将敌手奉上罚球线，这也算独一值得欣喜的，对方在尼尔，德比，雷森，霍迪，霍恩主动倔强的戍守面前，在畴昔三分钟里，只获得4分，而他们因为之前歇息时候更长，体力也更充沛，并且还打的轮番挡拆战，是以，多获得三分，这时分差已经来到两位数，他们一个个都非常欢畅，但是这才是第三节，统统都还是未知数，必然不能高傲骄傲。