“钥匙是在任天水同窗手里，是不是？”孙教员将黑板擦在讲台的课桌上拍了一下，声音并不大，但苏菡浑身直颤抖抖。“太清楚了，苏菡，是不是任天水干的？只要他有课堂钥匙。”很多年后苏菡想，班主任孙国英天然也有钥匙，并且要进入四年级二班课堂真是太轻易了，从门上的天窗爬入，踩在门把上，悄悄一跳就在课堂里了，班上好多同窗忘了书包本子甚么的，都这么做，何况，阿谁“，”和“。”的变更，更不消说有多轻易，能够谁粉笔一扬或不谨慎一抹，就成了阿谁模样。
带上门，丈夫下楼去了，他的表情必定和我一样糟，脚步落在楼梯上，一声一声，听起来沉甸甸的。
接过花，我一边让他进屋，一边说：“我有一个感受，你一向在我的房外，对不对？”
我下楼拿了一把伞，走到门口。丈夫俄然闪到我的身后，问：这么大的雨，你去哪儿？
我机器性地拿起打扮台上的花瓶，往楼下厨房走去，想盛些水，插那束野花。
他说，苏菡，我恰好路过这儿，便想来看看你。他手里拿着一束蓝色的野花。他真好，把过道里的花都拾了起来。
“同窗们再细心看看。”孙教员的声音在说。大抵是没有一个同窗搞明白了是如何回事，呆头呆脑地瞅着黑板，眼睛充满迷惑。
我直说没事，没事。
“苏菡！”她听孙教员这么一叫，腾的一下就从坐位上站了起来，“明天是你和任天水做的洁净卫生，刚才李忠于说他把钥匙交给你们。”孙教员说，“回想回想，谁最后分开课堂的？”
当任天水被带离课堂的时候，苏菡还未反应过来，她弄不明白，本身怎会成了任天水写反标的证人？她是吓坏了。“不……是他！”这句话的“不”与“是他”间隔太远，班主任孙教员离她比来，应当听清的呀，天然任天水也是听清了的。
我闻声房门钥匙响，忙将花瓶搁在冰箱上，心想，丈夫甚么时候出去了？
我的神情必然显得很镇静，我从不会粉饰。
三个白衣红徽章扎皮带挎手枪的公安职员与校工宣队的两个徒弟走进课堂，四年级二班的同窗这才重视到黑板用发黄的水泥纸封得死死的。
丈夫气恼地走入客堂，坐在沙发上，划燃一根洋火，抽起烟来。
窗关上了，怕被丈夫瞥见六指似的，我拉上窗帘。天已经很晚。雷声阵阵，暴风凶悍。六指会淋坏的，这么大的雨！
黑板上是孙教员标致的板书：乘着批林批孔的东风……情势一片大好，越来越好……孙教员竟把苏菡从报上抄来的文章当作了样本，让全班学习，还得了“优”。
孙教员和一个春秋稍长一点的公安职员说了声甚么，那人点点头。孙教员走上讲台的台阶，细心揭去用糨糊粘住的水泥纸――黑板上不就是孙教员昨天下午写的作文范本，黑底白字，清清楚楚：……在这巨大节日到来之际，我们怎能健忘台湾群众，我们必然要束缚故国宝岛，台湾群众还处于水深炽热的深渊当中，过着牛马不如的糊口……这是我写的。苏菡想，我背都背得出来。嗯，如何忘了擦黑板了？她记得是擦了黑板的，打扫课堂卫生，黑板不擦，洁净委员的小册子上也会记上一个“差”字。
群众还处于水深炽热的深渊当中……苏菡终究看清了，阿谁逗号，成了句号。并且挪动了位置。