“嗯，教员就要靠你们了！”
芸黎和林夕凌翻开了他们的电脑：“数据阐发交给我们好了，你们这班人都去请人！有了动静我们会告诉你们的。”
“等一下，你们先不要扯开话题，我有些东西不明白。”终亦雨有些混乱，因为以他的影象力，刚才mm的话他应当没有健忘才对的：“你们三个，都是劣等生啊，海贝中学已经到了如许的门生都能够随便丢弃的程度了吗？”
“对！另有一些有着心机疾病的。或者他们有着心机病，但是在另一角度来讲，他们是最好的门生。”
总之，成为偶像的第一步，在挽救即将被仆从化的地球之前，先挽救这即将被废校的远洋中学吧！
“你要先晓得一点，在优化生养以后。便没有了心机上有停滞的儿童呈现了，也就是说脑残儿童是没有了。”
行动，开端！
在神通与终亦雨一来一回地阐发和答复中，他们定下了接下来行动的基调：第一，寻觅到适龄门生的名单，并且解撤除黉舍登记着已退学状况的人；第二，对名单上面的人停止阐发，确认那些是能够争夺的，那一些是争夺了也没有效的；第三，找到他们，然后让他们插手远洋中学。
“以是，我们要寻觅的工具，并不是任何情愿或者在家长教员的逼迫下呆在黉舍读书的孩子。而是没有在黉舍读书，或者没有读书的适龄门生。也就是此中的题目儿童了。”固然是“圆桌集会”，但是能顶得住气场的人，也只要神通了。以是，这一次只是神通和终亦雨在会商这些事情，而其别人则是卖力给出建议。
终亦雨的发言的达到了统统人的认同，而作为教员的他，现在能够如许坐下来和一群门生筹议对策，也实在是难能宝贵了。
那三个门生看到终亦雨这类模样，仿佛是再筹算拼上一把，俱是欢乐：“教员，我们会尽力不让黉舍开张的！”
“因为，我开端要想成为一小我了。”
“教员，我现在叫作芸黎，已经没有了‘李’字了。”芸黎提示终亦云，毕竟她改名字的事情，只是在昨晚登记户口信息才停止的。