国度的持续教诲体系中，留给成年人的学习机遇和路子中，成人高考、自学测验、考研、读博等都是不错的挑选。当然，也有人挑选正规体系以外的自我修炼法门。考虑到本身学历近况和将来生长需求，陆川起首挑选了插手当年的成人高考，报取本地大学的本科法学专业。别的，他将全数的专业时候用于补修文明课，以大量的浏览充分精力天下。
成考报名停止得比较顺利，间隔测验另有近半年的时候。陆川通过四周探听，报名插手了一小我数较多的补习班。开班之初，他与王传授民法、刑法、政治等科目标教员别离停止了深切交换，详细体味了测验重点，向教员报告了本身耐久肄业的粗浅打算，并就教员帮忙列举了科目以内的必读书目，对他已列好的学习打算做了需求的点窜和完美。此中，王传授民法的张教员对陆川及他的学习态度表示出了较强的认同和好感，通过深切体味，他晓得陆川的旅游从业经历后，从四个方面给陆川提出了专业转型建议：第一是从法条和案例动手，强行植入法律观点。这一过程的初期是具有较强的应战性，接管新观点、窜改老思惟的过程是一个新老博弈较量的过程，要在脑筋中经历一个从架空到接管、从接管到风俗、从风俗到跳出的分歧阶段。第二是从法理学、逻辑学动手，体系建立法理思惟形式，强化逻辑推理才气，把握应用专业思惟形式思虑阐发题目的才气。第三是回归法条案例，在专业思惟形式下，以体系实际做指引，深切研讨法条和案例，从中把握处理实际题目的才气，拓展知识布局。第四是在前三步的根本上，搞题海战术，大量做题真题练习，同时建立错题库，随时查漏补缺。
完成系列筹办后，陆川向家人宣布，正式进入复习备考状况，母亲和老妹也大力支撑，在糊口上尽力赐与各种无微不至的照顾。最后的学习停止得比较顺利，几次和教员交换心得时，陆川的学习打算和自我考量体例都被教员赐与好评。说来，在校期间，陆川并不擅于加强自学，更不擅于做学习打算，当时所谓的某些短期打算也多数是无果而终、半途而废。连陆川也不晓得的是，现在之以是能做到这一点的启事，恰是几年的导游经历，在浅移默化中为他培养起事前打算的好风俗。