办公室里大部分的教员都有，下课时候又还没到，只丰年级主任坐在办公桌前。年级主任此次兼顾做李虹的副带班，换句话说，就是黉舍委派给李虹的那位“老西席”。这位年级主任不但春秋老，讲授资格也是没得说。他对李虹的讲授才气还是挺认同的，一点也不倚老卖老，他的观点就是，年青人就应当要有干劲、要有冲劲，不要前怕狼后怕虎、畏首畏尾的，那样只会一事无成，即便失利了，也不要紧，再来一次就好了。他也情愿多给年青人机遇，从旁帮手，助他们生长。
李虹在课堂时，的确因为别的门生对尤利的言语诽谤而愤恚，但在课堂回办公室的那一小段路，她很快沉着下来，很快就气消了。
李虹对她的存眷，她很吃惊、很不测。刚开端，她觉得李虹是用心找她费事，给她尴尬的，还让她想起了孩童期间被人欺负的画面，现在想起，内心都会唏嘘。但是讲堂后半段，她能较着感遭到李虹是在帮她说话，在全班面前保护她，这让她内心头上升起一点点的暖意。也因为李虹对她的保护，班里的别的同窗，对李虹很有定见，乃至另有些敌对的意义。她很感激李虹为她说的好话。
年级主任抱着这类设法，以是才没有在李虹的第一节课就去旁听，他感觉这第一印象很首要，先让她和班上的门生好好熟谙熟谙，联络联络豪情，他那么个故乡伙去，只会死寂讲堂氛围，让这帮年青人得不到内心放松，本来高考期近，孩子们已经被严峻的氛围覆盖了，又临阵换了将，难保孩子们没有不好的情感。
而比拟尤利又回到了之前的零存在感。不晓得是本性使然，还是别的甚么启事，在那年今后，尤利老是能把本身的存在，降落到最小化，让人发觉不到她，这类零度存在让她过上了几年安安稳稳的日子，也为她抚平了很多童年的心灵创伤。
站在芳华里，各处夸姣。就算那边的烦恼特别多，那边的遗憾忘不掉，可在你眼里，留白的芳华，一样首要，一样夸姣，一人一天下。
每回处理一个题目，李虹都会自我赏识一番。她常常在想，像她那么沉着而聪明的脑筋，如何会挑选当教员呢？憋在这小小的三尺讲台上，每天被面前分歧的处于背叛期的臭小孩们气得不可，支出又不见得高，每月挣的那点还不敷她花的呢？是不是太屈才了？