“盘古开天辟地是神话，是传说，究竟是真是假，是公然如此还是先人臆想。”宋熠收回击，微浅笑道，“我但愿有朝一日，由你们来奉告我答案。”
外头旁听的江慧嘉：“……”
宋熠比及课室里完整温馨下来，才说道：“讲堂上的事理，先生不说答应发问，随便诘问是不成以的。不然大家想说就说，好好的讲堂岂不成了菜市场？诸位还如何学书明理？”
直到小学童们问了半晌，他都一字不答，众童这才垂垂停了诘问。一时候你看看我，我看看你，面面相对，心有不安，不明白先生为甚么俄然不说话了。
江慧嘉之前还感觉宋熠要崩，这下也不由得窜改。心中又重新燃起兴趣，想看宋熠究竟能在这么一个蒙学小课室里玩出甚么花腔来。
他又将“乾坤沌蒙需讼师”这几个字写在黑板上。
宋熠又道：“神话虽不知真假，但六合初开，分定乾坤，这是书中有说的。”
宋熠只是含笑听着，一时并不言语。
固然宋熠说话不似乡间人，小学童们并不能听懂他说的每一个字，但他说话的语句也并不晦涩，话语间大抵的意义也还是很好懂的。
固然他的语气并不激昂，但因为他说话时的神情过分当真，就是江慧嘉和宋老爷子在外头听着都不自发地在心中悄悄点头，更不必说讲堂里这些本就轻易被变更情感的小学童们了。
并简朴解释道：“所谓乾坤，指代六合。天乾地坤，此为六合之真谛，之本质。”
而课室外的宋老爷子终究按捺不住，这时击掌赞道：“好！”
江慧嘉：“……”燃起来了！
宋熠最后总结道：“诸位有发蒙之需求，从而付之讼求，而我本日有幸，暂为诸位之师，惟愿能与诸位共同进步，开启尔等之无穷将来。”
宋熠接着道：“世上传奇之事尽有，我既然提出，这些事情天然是实在产生过的。而后每日课程结束，我都会为诸位安插课后功课，若大家都能将功课完成好，便是每日讲这一则小故事又何妨？”
不过当代也是有很多科学达人的，比如发明地动仪的张衡，编写《大衍历》的僧一行，撰写《水经注》的郦道元，另有写了《梦溪笔谈》的沈括等等。
小学童们七嘴八舌，诘问不休。
“先生，世上真的有变成美玉的石头吗？那是甚么石头？”
好吧，无语的是江慧嘉，小学童们大多还是兴趣勃勃的。
想来也是，他如果像很多的老先生那样，说到开蒙，就是拿上一本发蒙书，点头晃脑先讲授生们背，再讲授生们写。一套套的套路下来，效力如何先不说，这被开蒙的工具――小蒙童们，他们肯不肯听，愿不肯用心，坐不坐得住，都还是两说呢。
小学童们纷繁冲动，之前的各种拘束早消逝无踪，这时候一个个忍不住抢先恐后地诘问宋熠。
旁听的江慧嘉这回倒是真的听住了，她竟然感觉宋熠解释《易经》解释得很成心机。
“你们的这些题目，在一本叫做《易经》的书中都有解答。”他用粉笔轻点“易”字，“所谓易，指的是万事万物时候都在窜改当中。正如当日的你们，都只是襁褓婴儿，现在诸位却坐在蒙学课室中，开端学书认字。”
宋熠不去做演说家，的确可惜了！
“群经之首是《易经》，《易经》六十四卦，开篇七卦为‘乾坤沌蒙需讼师’！”