为了这个奖，除了严格构造练习，他还想过很多体例。比如，他想到了阵型的题目。初中时他因体操做得标准，刚学完体操就被体育教员选到步队前面带操，他从评委的角度看到过当时体育教员排挤的三角阵，结果比矩形阵好很多，便想故伎重施。他估摸很多班级必定不会想到阵型上来，必将都是传统的矩形阵，如许一来，用三角阵会更有胜算。
为了不影响大师的士气，他回课堂后用心对此秘而不宣，并躲避了大师的统统扣问，表情失落地把大师带到了足球场筹办演出这场悲剧。直到最后一刻，他才假装若无其事地奉告大师本相。晓得本相的大师开端躁动不安。
此次铤而走险的夺奖练习中，汤婉如也给了他很多支撑和鼓励。在大师争辩不休的时候，她也曾站出来解释柳如默原话的真正含义和设法，为柳如默说过很多公道话。柳发明她是这个班独一的真正懂本身的人，向来没人能这么切确地晓得贰内心的实在设法。
“再过两个礼拜，你们就要插手播送体抄BI赛了，我但愿大师好好练，争夺拿个奖归去！”体育课上，体育教员教完播送体操后说。
话音刚落，主席台就响起了要求第一队出场的号令。到了这时候，说甚么抱怨甚么都无济于事，也只能赌一把了！常常不幸中常常又包含着荣幸，柳的每一个口令都喊得恰到好处，大师的阐扬也很普通。台下的掌声和一个多月前军训汇报演出时一样热烈得令人沉醉。演出结束，步队回到筹办出场的位置。
因为统统的班级绕着一个小圈跑，而其他班的体委并没有喊口令或是吹叫子的胆量，柳如默的口令仿佛是对圈里的统统成员喊的。特别是最后那声闭幕，常常引来其他班同窗的谛视。时候长了，偶尔有几个晚于177班闭幕的班级，听到柳如默的闭幕口令后竟然也跟着散了。使得这些班级的体委感到本身形同虚设，想做点甚么但又无可何如，部分体委开端对他产生了定见。
“三角阵。”班主任的语气略微和缓了些，嘲笑了一声，带着几分疑问的口气说。
是以，柳如默想趁此机遇，争夺在此次播送体抄BI赛中拿个名次以证明本身并不是靠着教官的威望狐假虎威批示练习并坐上体委宝座的！他要证明本身是有才气有体例的人！人一旦有了目标，就会为了它不择手腕。
“嗯…”柳如默镇静的回应。