‘冠’字式表现体例的视点低于竹节，使得竹竿似有向内倾倒的感受。
苇丛竹没人在院子里莳植，而散生竹会生出根状茎，分散到其他地区。
细竿小枝不消画节，能够简朴，但线条起止要有顿挫，连接处即为枢纽，如果拘于末节便会显得零碎。
即便李长青已经将画竹的技法烂熟于胸，想要将小松鼠在丛林竹中玩耍、竹影映照在小板屋的场景描画出来也并不是一件简朴的事。
只要将竹子的‘生’表现出来，竹子的神也天然水到渠成！
李长青再次查抄养鸡场四周的铁丝网，并没有发明新增的洞口。
李长青收割完韭菜直接去李家坳小学领着门生们晨读，赶过来的听众比之前更多。
普通竹节并生两枝，另一节在方向相反处生枝，摆布交叉，旧谱有‘安枝分摆布，不准一边就’的说法。
回到小板屋，李长青拿出李大江送的牛皮包，又筹办好木料。
李长青读完书后稍作逗留，便当起甩手掌柜把黉舍的事情都交给孟云城、沈若琳。
相较而言，在小板屋四周莳植丛生竹不但更合适诗中的意境，也不会粉碎居住环境。
在离竹子二十五厘米至三十厘米的核心，扒开泥土找出其杆柄。
握笔略侧稍逆，一节一节地画上去。
李长青画的松鼠竹林玩耍图，恰是用竹林、小板屋、松鼠间相得益彰来表现出‘生’的特性。
露着两个大板牙‘呜呜’的叫个不断，镇静极了。
韭菜也很快就被抢购一空，另有一些赶过来的人没买到。
李长青沐浴着洁白的月光，有青山、虫鸟、小松鼠为伴便不感觉孤寂。
然后用利柴刀砍断其杆柄，连蔸带土掘起，莳植在小屋面前面已经挖好的坑里。
从小板屋端出笔墨纸砚，将红色的宣纸夹在本身做的木架上。
倍受中原人爱好，是‘梅兰竹菊’四君子之一，与‘梅松竹’又有岁寒三友的称呼。
钟南山荒无火食，小板屋的孤灯就像是一点寒星。
竹竿颀长的线条刚健秀拔，运笔时速率较快，来表示出用笔的力度，同竹枝为互生状况。
将画竹分为‘眼中之竹’、‘手中之竹’、‘心中之竹’三个境地，重视竹子的生。
一副松鼠竹林玩耍图跃然于纸上！
扑捉黄鼠狼的圈套有很多种，李长青决定做一个木箱。
在动笔之前，李长青全神灌输地察看清风吹拂着竹子的窜改。
挑选移栽的竹子也很有讲究，以一到两年发展畅旺的竹子最好。
鸡崽公然又失落一部分，只残留数十只。
单从技法上来讲，竹竿矗立坚固，普通笔顺服根向梢。
本身脱手制作一个一米长宽高只要十几厘米的木箱，木箱两端是活的闸门。
在闸门的后背中产钻一个浅眼，并在木箱上盖的内里顺着箱的长度在正中刻一条线槽。线槽中间钻一小孔，再用一米长的细绳两端各拴小圆钉，在细绳中心挂上一根八十厘米长的细绳，绳底挂上一个铁丝做的小钩，将钓饵挂在小钩上。
四十年来画竹枝，白天挥写夜间思。
闸门自行下垂，将黄鼠狼关入箱内。
从竹节到竹枝、竹叶，再以小板屋窗前的竹影作为衬着，最后用小松鼠在竹下打滚来点睛。
冗繁削尽留清癯，画到生时是熟时。
竹节有两种常见的格局，一种是‘八’字式，依形而取名。