听到门生们的答复，如乐也不恼。“这个题目是个课后功课。明天上课答复一点也分歧适我的要求的，就是孔圣不教的门生。”
如心答复：“我想了，但是想不出来。”
一个门生举手问如乐：“如教员，为甚么呀？”
“不晓得。”
如心具有了新的才气――如何利用东西获得知识。实在不是如乐懒的奉告如心答案，而是但愿如心能够学会不懒。
在讲堂即将结束时，如乐问门生们：“晓得孔圣不教甚么样的门生吗？”
如乐走到如心身边，在搜刮引擎内里输入“字在word内里如何放大”，点击搜刮后，呈现了很多与之相干的内容。随便点击一个看似感受比较合适的条目（entry），不到一分钟就找到了如心需求的答案。然后奉告他：“要长于应用东西和资本，你便能够寻觅到处理题目的思路或体例。”
如乐老婆柳如氏瞪了如乐一眼，不满的说：“你真懒。孩子问你，你就去奉告他答案，不就行了嘛。”
第213章、学会应用东西和资本
如乐答复：“本身想体例处理。”
如乐答复：“碰到题目，老是问别人如何办和为甚么，不去本身想体例处理题目的门生，跟如心一开端有辨别吗？”
作者注：讲授和写作，是促进本身生长极好的体例。人非生而知之者，善学者进。
如心问如乐：“老爸，过来。这个字在word内里如何能够再放大点儿？”
如乐在讲堂奉告门生如心问学的故事，实在是想奉告本身的门生，背过知识会很快健忘。并且，你背的知识或许不必然是精确的。他劝戒门生们道：“你们本身必然要学会应用东西和资本，查找本身需求晓得或者感兴趣的东西。具有阐发题目和处理题目的才气后，你们学习的效力和结果，会比纯真教员教、你背的讲授形式高太多。”