教员应当是门生的指导者，教会门生思虑（问y）和自学。
如果只是一味地学，就是只重视知识的输入（in），学习的结果就会非常低下。如果没有输入，只想着输出，那更是分歧逻辑的胡想。
最好的体例就是，在学习（study）的时候，先输入（读和听），后输出（写和说）。让门生明白，他们学的东西，必须能够represent或retell，要求他们带着目标和要求去读和听。
第215章、学习的in与out
如乐在给门生讲授学习说话的体例。他用一个词studio，表述了学与习的干系。
作者注：刚开端的时候，自学会很难。我们都适应了听别人讲，被动的接收知识。窜改看法，主动学习，你就会逐步爱上读书与学习。奉告大师个词etymon，看懂了，你也就入门了。看很多了，想说的少了，子欲无言。
徒弟领进门，修行在小我。温故而知新，无中na生有。