作者注：螳螂的故事（his-story），固然16个字，但是内里故事却很盘曲。门生们编写的故事，有多少能够靠近如乐预设的答案呢？感激雨菲小朋友投稿赐与我的灵感。
这章的另一层含义，帮忙大师了解mantis以及相干词汇。另有一层含义，就是培养哲学思惟：很多二者选一的事情，实在是有第三种挑选的。但是，很多人没有发明。创新，是社会生长的底子动力。而要想创新，就不要束缚人们的设想力。
第240章、螳螂的故事
如乐让门生们充分阐扬设想力，把螳螂（mantis）先生的这个故事（story）编织的尽善尽美。并提示他们，故事情节必然要合适逻辑（logic）。
螳臂当车，痛折一臂；螳螂捕蝉，幸捡一命。
门生们像praying螳螂一样，开端为本身祷告（pray）：“神啊！我歌颂您。请赐赉我灵感（in-spir-ation），让我充满设想力吧！”
子曰：“述而不作，信而好古。”值得我们鉴戒。莫非，门生编织的故事，必然比教员设想的差吗？以是，如乐没有讲本身写的螳螂的故事，用心良苦。
塞翁失马，焉知非福？这个天下诸事还真是窜改莫测，谁又能pre-dict（预言）清楚呢？
很多胜利人士的字典（dict-ion-ary）中没有失利两个字，而有些人却老是看不到胜利。