一分钟不到，李芳玲就坐在椅子上傻眼了，因为她看不懂风笑天的解题体例，她内心迷惑到：这用的甚么方程式？如何看不懂啊？另有这些标记……是甚么意义啊？
第二题选“c”――精确；
第三题选“c”――精确；
李教员低头间瞥见了试卷上的名字，因而他奇特道：“这是……这是风笑天的试卷？”
当然了，实际中没有如果，李芳玲本来还对本身的失误感到遗憾，不过当她修改了风笑天的试卷后，她的心中就只剩下震惊了！
…………
李教员有点傻眼了，他没想到风笑天的数学竟然会获得满分！现在听到刘教员的话，他就解释道：“他前次被差人抓走了，我跟你说过的――老刘，你肯定他是满分？”
风笑天对李芳玲来讲跟陌生人也没多大辨别，他固然是跟王倩倩一起转学来的，但却跟王倩倩大不一样，王倩倩还好，在班级呆了这么多天早就跟大师混熟了，但风笑天就不一样了，算上这两天的期中测验，他在郭林一中呆的时候毫不超越五天，本来他就一幅寒酸相，身材也很肥大，李芳玲如何能够会存眷他？
刘教员听到这话恍然大悟道：“哦，本来他是刘小军的同桌啊――李芳玲同窗，风笑天前面的题目答得如何样啊？”
三分钟以后，李芳玲就非常惊奇了，因为风笑天的填空题仍然全数答对！
刚开端的时候李芳玲也并未在乎，她看到试卷上写着风笑天的名字，想了好半天赋记得班上有这么小我。
刘教员刚才帮衬着欢畅，也没看试卷是谁的，现在听到这话，他就看了看卷子上的名字，随后他就迷惑道：“风笑天是谁？”
刘教员听到这话有点不美意义的笑了笑，嘴里说道：“我都有些欢畅过甚了……”
再看最后的“拔高题”――为甚么叫“拔高题”呢？因为这才是分出门生程度的关头题目，前面的都是根本题，少数的题目固然有些难度，但只要当真学习，也拉不开太大的差异，只要最后一道题做好了，你才算是这个科目标尖子生。
风笑天的试卷是李芳玲修改的，以是刘教员才会向李芳玲扣问成果，只见李芳玲小声道：“教员……他前面的题目全都答对了，如果……如果最后一题也答对的话，那他就是满分了……”
最后一题的难度跟国际奥赛试题的难度差未几，早就超出了高中一年级程度，风笑天利用了在他看来最简朴的体例――他直接应用泛函数阐发实际，通过方程式之间的转换给出了本身的答案，不过这个别例固然在他看来是最简朴的，但是李芳玲却底子看不懂，启究竟在很简朴：因为这是大学才会学到的知识！即便是大门生也会感觉这个太高深了，李芳玲如果能看懂那就怪了！
挑选题全数修改完，李芳玲感觉有点不测：一共二十道挑选题，风笑天竟然全都答对了！
刘教员闻言低头查抄了一下试卷，然后肯定道：“确切是满分，特别是最后一题，这类体例连我都没想到呢！不简朴，真是不简朴啊！”
李芳玲把试卷递给数学教员，数学教员点点头，拿过试卷看了起来，过了半晌，他就一拍桌子道：“真是太出色了！我如何就没想到这个别例呢？！”
不怪刘教员记性差，实在是因为风笑天太不起眼了，加上他来黉舍的时候相称有限，刘教员对他底子没有印象。