与真爱学习比拟，伪学习就分歧了。
伪学习在态度上，是会为了让别人瞥见本身学习而尽力学习；为了在别人面前揭示高分而尽力学习；为了获得别人的承认、博得别人的尊敬而尽力学习；为了让本身获得一些好处而尽力学习，唯独不是本身至心想要学习。
真爱学习的人不必然以为本身在真爱学习，偶然候真的看不透；伪学习的人会以为本身在真学习，偶然候也分不清。
真伪学习大要上不必然能很好辨别，只要都经历过才气感受出来分歧。只会真学习或者只会伪学习，常常会以为本身设法做法别人也是那样想的做的，以是非常有范围，有点只见树木不见丛林的感受。
以是，常常阴差阳错被真正的事情所蒙蔽，堕入到了弊端的反应和复盘中，导致成果与所想所做背道而驰相距甚远。
偶然候，人看到的常常是本身想看到的，非常有范围性。只要沉下心，多察看、多思虑，才气发明分歧，做出精确的判定与挑选，从而具有精确的方向。
作为一个旁观者，是真爱学习还是伪爱学习，看的特别清楚，不免会遐想到本身是不是真的爱学习？
真爱学习在做法上，是能看到教员们的长处、书中的优良内容、糊口中的好的方面、别人身上值得学习的处所，因而学习无处不在；不但学实际，还因为内心的尊敬与承认，持续的、不自发的就去练习履行；还会不自发的细心察看学到的东西，按照反应而停止复盘和改进。
这几天跟家里的孩子们在一起学习，通过对他们的察看发明，真爱学习的孩子并未几。
真爱学习在态度上，是内心对学习的尊敬；是非常谦虚的；以为本身另有很多的不会，很朴拙的想学、想变得更好。
伪学习在做法上，是为了各种百般的目标，通过学习的手腕和技术，达到本身想要的目标。这不是真的爱学习而是操纵了学习，以是普通收到的结果总有扣头。
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