北川却没有答复，木讷地背起书包，一步一步向外走去，路上竟是没有半小我禁止。直到他完整消逝在世人的视野里，人群中才炸开了锅，纷繁群情起来，但无法北川常日里实在太低调了，大师这才发明，他们对这个同班同窗的体味几近为零。
但究竟就摆在面前：统统人都抬起了头，目光灼灼。然后有人开端交头接耳，对北川指指导点。
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讲台上蔡传授还在热忱地演讲：“当然，量子力学也存在其他的解释，非定域隐变量实际，’多天下’图象，’可调和汗青’，系综模型…我们还需求对波函数的坍缩和本质有更多的体味，才气缔造出更成熟，更完整的实际...正如牛顿所说，我们仅仅拾到了几块标致的贝壳，而面对真谛的陆地，我们仍旧一无所知！”
看来不处理事情的本源，就没有体例让统统回归正轨了。北川凝神，脑海里再次闪现出那对别人看不见的母子，自从看到她们以后，统统就变得混乱和奥秘，必须再次找到她们。
北川有些慌了，他发明那些人的存眷点，貌似不是黑板上的内容，而是......他本人！
这是如何回事？北川扭头又查抄了一下黑板上的公式和笔墨，内心冷静回想本身报告的内容，并没有甚么题目啊！
“电化学？”北川感觉越来越混乱了：“这里不是教量子力学的吗？”他觉得本身跑错了班级，仓猝朝讲台下看去…一张张熟谙的脸庞也在猎奇地盯着他看…不对啊！这些人确切是他的同窗！
蔡教员扭头看了看北川，眼里却没有涓滴指责。他扶了扶眼镜，反而对北川非常对劲，又说：“还剩一些时候。如许吧，我们就请这位刚才鼓掌的同窗，上来给我们重述一下开学时我给大师报告的典范量子谬论：薛定谔的猫，大师给点掌声！”
他想明白了，本身底子不熟谙甚么蔡教员，乃至于...他们系里底子没有开设量子力学的课程。明天确切应当上电化学课，林通教员教了他们大半学期，早该是相互熟谙的人了，为甚么刚才那一刹时，本身竟然将他给忘了？
非常钟后，北川了停下来，感到有些口干舌燥。他对劲地看看黑板，上面工工致整地写出了一行行板书，该说明白的也都说明白了，美中不敷的就是他感觉本身没有蔡教员那般热忱，不但声音有些小，还干巴巴的，今后能够免不了被一些喜好挑刺的学霸诟病。但他转念一想，本身本来也不是甚么学霸，能说清楚就很不错了，别人想如何说就由他们去吧。如许想着，北川表情顿时又轻松起来。
北川缓缓昂首，感觉这门课学的实在利落，两个小时的时候眨眼就过了，总有些意犹未尽的感受。书里的观点和推理固然是第一次见过，但冥冥中却给他一种前所未有的熟谙感，现在合上书，闭上眼睛，一行一行的推导公式就闪现在面前，几近能够信手拈来。
另有那些量子力学的观点...本身固然曾经道听途说过一些陋劣的观点，但毕竟没有体系的学过，底子不成能明白那些公式和推导的含义。可就在刚才，本身竟然自但是然地写出来了？实在不成思议。就算是现在，北川也仍旧记得那些庞大的知识，既熟谙，又陌生，明显理性地感觉本身没学过，但是细想又能够明白它们的意义...硬要说的话，就仿佛脑筋里被硬塞入一些知识...是不是很荒唐，很好笑？