“好吧。”冯诗楠噗嗤乐了出来，“质量确切不咋地。”
高格立很挣扎，他晓得本身强求了，矫情了。他也晓得父亲的公司没甚么合作力，如果没项目，随时面对开张。他还晓得父亲熬了这么多年很累了，该享几天清福了。这些他都懂。
教诲局和校带领的气愤高格立感受不到，但是教员们的烦躁他是感同身受的，就更别提邻里们提及家长群时的忿忿不平了，每当路边有家长抱怨家长群的事儿，他就恨不得找个地缝钻出来。
这架吵得莫明其妙，跳起来的一刹时，就连高格立都没整明白本身究竟如何想的。
“不是指这个。”高格立顿了顿，“之前觉着丢人一向没说，我们黉舍的教务办理体系就是我爸他们公司开辟的。”
“但是实际环境远比你我设想的庞大，想要求个公道，想和不正之风作斗争，不是那么轻易的，得讲战略，得有手腕，难着呢。很多时候公道没讨来，先把本身绕出来了。”
“家长群的事我也有观点，但是其他班的班主任只敢暗里发发牢骚，还没人敢当着我的面说三道四。你敢！光是这点，我就服你。”
前面几天，一贯乐天的高格立俄然变得沉默寡言，高低学的路上也常常一言不发。明天更完整，干脆连家都不回了。
企业折腾黉舍，黉舍折腾教员，教员折腾家长，家长折腾孩子，高格立作为孩子的一个代表最后又反应到了企业身上。这是一个企业恶性合作形成的循环。
“放在之前，这绝对不是我爸的气势，他做主任设想师的时候，这类质量的产品如何能够拿得脱手呢？”
“你咋这么不开窍呢？带领换届，位置才气空出来，就算我想提你，也得上面点头，你总得干点让上面长光的事恋人家才气记取你的好吧？”
“此次鼎新一旦失利，局里带领首当其冲，他们好不了，我能好了？！我都好不了，你能好了？！”
作者的话（也能够借读者的嘴说）：这几章的逻辑是如许的，
成为合股人，除了能够进入公司核心决策层，期权、分红、奖金都会有质的奔腾。