但他们还是有些怕依风涉世未深，被好人棍骗，是以他们专门抽出一个早晨给依风讲授甚么是“好人”。
“啊？”
依风当然不会体味田教员内心的纠结。在他的内心，晓得就是晓得，不晓得的事问就好了，哪有那么费事呢？
仅靠每周两节自在活动课的熬炼，对于依风来讲是远远不敷的。学前班的孩子每天下午只要两节课要上，三点多钟便能够放学，因而依风开端本身在每天下午停止熬炼。他用了一周的时候把全部小区跑了个遍，以后打算了一条最为合适的跑圈线路。现在他的脑袋里已经储存了一张幸运小区周边的活动舆图，全部小区内有几家店铺，菜市场上有几个牢固的摊位，这些质料他都已汇集完整，乃至连一些摊位老板的名字、小区住户的家庭状况、店铺里的各种物品列表……只如果进入思惟体的信息，就毫不会再被他健忘。
她们围着文心语起哄，用“丢手绢”的调子唱着“文心语要和洛依风结婚”，把心语小女人气得哭着跑掉了。
她一发问，底下的孩子们便都抢先恐后地应着“看到了”。