凌馨翻了翻手上的这本《中原当代文学》，内里出自“随心教员”的作品还真很多。
实在这此中有非常大的一部分人凌馨都不熟谙，都叫不着名字来，但是凌馨都一一笑着伸谢。
“实在，我也感觉奇特呢，小馨竟然本身主动提出要来上课。”安好扭头看着身边回到坐位的老友笑道。
多少教员在等着但愿看她们班笑话呢，
“实在，早在几天前我妈就一副感觉我已经大好了的眼神，应当就是我不提，我妈也会在这几天将我赶来黉舍了，我如许本身提出不好么？不管是不是我主动提出的，我都得回黉舍，主动一点还能给我妈留下一个我很自发的印象呢。”
欧教员感觉，这些名言所报告的事理但是做人的底子！即便学天生绩再差，但是这一些事理必须懂！
只是要肄业生的成绩，那并不算是一个合格的教诲事情者，黉舍，也不该该只是一个只卖力讲授生背书算数的处所，它更应当是教会门生精确品德观、人生观的处所。
“小馨，你的伤好了吗？”
欧教员特别推许《论语》一书，随心教员的确就是在教我们做人！
之类的问候话语……
早上来到黉舍，自走进校门开端到进入课堂，就不竭有熟谙的不熟谙人体贴肠朝她问好。
“我没说错吧，我就说你底子就没需求学，我说的没需求可不是说你成绩好不消学都会，而是这本来就是出自你手嘛，我的高文家。”安好小声地与凌馨笑着打趣。
出于公，她本身也但愿门生们能好好学习《中原当代文学》，学习这中原先祖的文明，特别是内里摘抄的随心教员作品《论语》内里的一些名言，
或许是因为欧教员本年也就二十多还没有三十，算起来开端教书也就几年时候，还保存着年青人的热情以及对职业的寻求吧？
成绩再好，只能成才。
凌馨是和班主任欧教员一起跟着上课铃声的响起回到课堂的。
“不是语文课？那欧教员过来干吗？欧教员改行了？或者是兼职教美术、音乐了？”凌馨昂首确认了一下，讲台上的确就是语文教员，刚才凌馨就是和欧教员一起进课堂来着，她如何能够记错嘛。
以是即便欧教员晓得凌馨绝对能在期末测验考很高的分数，因为一起她就没见过这小家伙当真学习过，都是如许一副常常开小差的模样，但是凌馨总能在各种测验等闲地拿到高分。
“说了多少次了，不是我写的，那些古诗的作者另有其人比如这首《锄禾》就是……”只是凌馨还没有说完，便被身边的安好打断。
以是说，即便教诲局没有将《中原当代文学》列入讲授科目，欧教员也已经打算将《诸子百家》拿到讲堂上来讲了。
出于私，这关乎到欧教员本身的职业前程，这也算是一个机遇。
她以为，作为一个教诲事情者，不但单是要肄业生的成绩好，而是要将本身能教的东西，对门生有效的东西，做人的根基事理等都要教给门生。
“哦，本来如此……话说，小馨，这节课不是语文课。”
哦，这里的问候是没有加双引号的，没有其他的意义，真的只是问候，