二嫂到我家来，发明亮亮兄妹三个都在我家用饭，让本身的孩子娜娜和赢赢一起吃，也没亮亮兄妹三个吃的多，二嫂干脆就不做饭了，本身也在我家吃。亮亮兄妹三个不在我家用饭时，二嫂在我家用饭，偶然还感受有点不美意义，毕竟已经分开了。但这时，二嫂感受在我家用饭是理所当然了。这么些人在我家用饭，碗筷常常不敷，馍馍和饭也常常不敷。我常常吃不饱。亮亮兄妹三个吃不饱能够回家再吃，二嫂如果吃不饱也能够回家再做，但我吃不饱，娘就懒得再做了。这么些人在我家用饭，忙里忙外的都是娘一小我，偶然爹帮着烧锅。爹发明我在家，常常到内里的树下风凉了，常常是娘一小我做饭。娘感受也不痛快。但没有体例。我家粮食很快吃完，年老迈嫂说，我和三哥不好好干活。三哥能够也是看这么多人都在家用饭，他也干活没劲。三哥订婚时，大哥二哥也没帮过他，三哥干活也没精力。
不忙时，偶然沉闷。我就去找表妹玩，说说话，散散心。我和表妹是同一年的，表妹没我大两个月。姑父是正式工，但长年有病，卧床不起，在县城里治病。表妹跟着哥嫂过。因为姑父是正式工，姑父单位招人的时候，表妹就出来了，是内招，表妹也成正式工了。表妹说单位事很少，根基都是玩，但每月普通发人为，真是铁饭碗！表妹很有福分，中考时，我比表妹考得分数高很多，表妹进中专读书了，是内招，分数很低。但却没有我的份，我和内招挂不上边。我爹不是单位的人。这时，我晓得了甚么是不平等。人和人是不一样的。表妹跟着哥嫂过，表妹也要看嫂子的神采。表妹是不能和我谈天的，我们只好挎着篮子去地步里割草，边割草边说话。我把我的沉闷奉告表妹。表妹也有沉闷，表妹说，跟着哥嫂过，就像长工一样。大家有大家的烦恼。
在黉舍上语文课的时候，我的观点和标准答案分歧，语文教员投来的是鄙弃的目光！很冷很冷！那是一篇本国人写的课文，试题是反应作者心机的，就是作者当时是如何想的。我们如何能晓得作者的心机？！作者的心机他爸妈估计都不晓得，他兄弟姐妹也不晓得，他的朋友也不晓得。谁会把本身的心机奉告别人？！外人只是猜想，谁能猜想那么准？！如果都能猜想那么准，都用心机学专家了。何况那还是一本国人，期间和我们分歧，还是一男人，我们女同窗如何晓得他是如何想的？！出语文题的人真是奇特！我思疑他脑袋有没有弊端！但教我们语文的教员，是老西席，很好的教员，果断地说作者是那样想的！百分之百是那样想的，没有半点含混！必须那样想的！只要那样想才是精确的！其他的设法都是弊端的！人的设法是窜改的，人的思惟是窜改的，人的一天有无数的设法！真奇特作者当时为甚么是那样的设法！我感受语文很玄乎，作者的一个设法都必须记牢，作者平生该有多少设法呀？！一千？一万？十万？百万？。。。。。。不晓得为甚么学习语文！小时候学习语文，是记生字，记生词，背课文，我很听话，按教员的要求做，考的分数很好。初中时，还是记生词，背课文，我也遵循教员的要求做，考的分数也不错。但到了高中，不晓得如何学习语文了！只好还记生词，记生词的解释，背课文。