当然，另一个庞大的隐患则是，这也充分的证了然目前大唐在人才储备方面的空缺。
“在南边建一座国粹书院？”李承光微微皱着眉头，悄悄的想着这件事情。
毕竟此次来的全数都是官员，基层的办事员是一个也没来。
均派下来，教员都比门生还多，当然了，这些教员也被清退了很多，门生都有题目，教员莫非会没题目吗？何况还是安南这个处所。
以是，当这个题目摆在李承光的案头的时候，这就比较难堪了。
从这方面来讲，在南边建立一座书院，也无益于朝廷近一步节制南边地区。
此时现在，李承光的脑筋里，正在飞速的想着这个题目，到底该如何操纵，才气处理面前的困难？
“看来只要内部发掘了！”李承光有些无法，但语气中却没有任何的无法，而是非常的果断。
宦海实在早就有了一个不成文的端方，初级别的官员可以是别的处所调来的，但是上面的基层，必然是本地的。
而在其他处所，默许的法则是，一个县，起码要包管主薄和县尉是本地人，主薄是做平常琐事的，这个外人还真做不来，县尉则是征收课赋的，这个外人一样做不来。
就算从其他地区调人过来，这个也有些不太实际，三千多个官员还没来齐呢，一时半会儿的也调不来更多的人。
建立书院，李承光是想趁着这个机遇，直接在安南地区建立一套本身的人才培养体系，固然才气一定能比上四大书院，但自给自用应当题目不大。
安南宦海固然坏了，但是安南毕竟还是大唐的国土，这里另有三百余万百姓，全数让外人来统治，怕是会引发本地百姓的不满。
这些处所想要处理题目，只能依托本地的力量才气够。
现在朝大唐对于公职职员最低的要求是，认字，颠末体系性的学习，哪怕只是一个颠末县府承认的书院，走出来的门生也能够通过测验进入县衙。
也就是说，在很长一段时候内，安南本地人是没体例顶上来的。
“让各县本身在本县内去发掘，通过官方保举的体例遴选品德不错，有必然才气的人进入官府担负临时职位，别的将书院余下的这些人分派到各县，去教这些临时保举上来的人识字，按期考核，若不通过，直接分开，识字没题目以后，再由主官构造对这些临时官员停止政策性的培训，一年后，由岭南省构造停止全面考核，李总督卖力监督，如果偶然候，孤会亲身来监督，通过考核的，即正式为任命，考核不过的，哪来的回哪去。
马周摇了点头，否定道：“不成，安南宦海没有安南人，迟早是会呈现大题目的。”
李承光的这个设法很不错，他固然也想过，但是另有很多题目没有想清楚，身为大臣，提建议的时候不是一拍脑袋就决定的，他必必要想明白整件事情的来龙去脉，以及一些后续的题目措置，只要本身材味的充足透辟，才气去提建议。
现在朝南边的首要性，更多的来源于各种百般的原质料。
而新的区划轨制以后，省级单位就没有这个限定了，能者居上，但根基上会给本地官员预留不低于三成的位置，这不是让步，而是为了更好的管理处所，有些事情，是需求本地人去做的。