最后一句话是校长对别的教员说的。
校长看了眼张氏，笑了出来讲：“我晓得，统统的家长都会有这类疑虑，担忧教员在黉舍订门生不好，但是你放心，教员对统统的同窗生都一视同仁。”
瓜子班主任分开后。
“教员说，黉舍普通不停止活动。”
校长看了一眼张氏手中的支票，同时目光又看看其他教员。
除了这些在每次瓜子与一些喜好欺负人的同窗产生冲突的时候，教员也会第一时候来斥责瓜子，并且还说“他们为甚么不欺负别人只欺负你”这类话。
当瓜子就差两三个单词将近背完的时候，第二节上课铃声俄然响了。
获得号令的教员赶紧点头，以后分开了。
一节节课就如许上着。
与此同时，在家里的张氏因为中午没有比及瓜子而镇静失措，给瓜子班主任教员打电话。
瓜子又开口说出的一句话，让张氏的内心仿佛被沉重的东西敲了一下。
直到放学瓜子回家，张氏才笑着把已经筹办好的饭菜放在了桌子上：“明天中午是甚么活动啊？”
没过一小会，阿谁教员带着瓜子的教员来了。
教员天然也不会理睬瓜子，而是有些不耐烦的转过成分开了，走之前还不忘说一声：“放学以后留下来找我背。”
乃至教员每次面对瓜子的发问也非常的不耐烦，并且偶然候还说让瓜子本身想，乃至连课下瓜子去找教员解答题目教员只是随随便便的乱来。
既然班主任教员都这么说了，张氏也确切不幸亏说甚么，只得点了点头，说着让教员多多照顾之类的话。
瓜子又再次去找教员背，固然瓜子比其他的同窗来到教员的面前来的更早，但是教员还是挑选了让其他同窗先背，让瓜子再熟谙熟谙。
张氏感觉有需求去黉舍看看趁便问问环境了。
毕竟这此中能够另有一些别的甚么事是她不晓得的。
如果说这些都只是很普通的事情，那么接下来所要说的事情看起来就有必然的题目了。
这一天，教员安插了背单词的任务并且要求下课之前必须背会并且一个一个过，没有通过的，中午将要留下来。
每次遵循必然规律点名发问题目的时候，到了瓜子的位置，教员总会绕开他来点名发问同窗答复题目。
瓜子的班主任教员却说：“瓜子啊，抱愧，明天中午黉舍构造了活动没及时告诉家长，导致很多家长都没有收到动静，不过门生的午餐，黉舍管了，以是你大可不必在乎。”