对于出色纷呈的春秋期间，一堂课明显很短，但是张易只抓住这些失利者的失国经历，相互前赴后继，却又交叉纷杂，关联颇深，有的像一串葫芦一样，因为一件事被连根拔起。
这又是脱开书籍本身随性讲了，因为这个班特别，张易也没有像其他班级那样，讲一些社会冲突和名流小传，而是放开来简述，这虞夏汗青上的第一次天下性大分裂，又逐步兼并融会的过程。
这堂课也就结束了，张易宣布下课，如梦初醒的学员才冲动得鼓掌，那三个旁听生也起立鼓掌，他们第一次上张易的课，遭到的震惊明显更大，如此讲春秋的，没有人见过。
统统这些，张易还是在禁戒这些学员：犯弊端的内涵很广，除了主观，另有客观，应对不好，一样是犯弊端。他们主政一方，能够只是官声不好，政绩不佳，换掉春秋时，一样弊端，就是灭国灭家的伤害。
班长吃完晚餐就回宿舍打牌去了，学员如何闹都不会管，他们本来就是要挑事，是冲突制造者，如何会来化解冲突，就看这些学员如何调度心态了，归正这帮人不会打斗就行了。
并且张易讲这些内容，全数是分开书籍的，提及诸侯、人名和事件，都是信手拈来，详略恰当，却让他们较着感到‘春秋无义战’的内涵。
这要看多少的书，才气对那么多国度都熟谙，如数家珍一样，把内容放到一起，采取全景式，往前推动着讲，没有充足的史学成就，是没法讲出这堂课的。
下课了，张易的讲课，再次获得合座的掌声。
学员下课后，都在思虑，旁听生却开端呼朋引伴，二非常钟后，还是张易的课程，他们当然要让朋友也来，一起明白张易上课的出色。
新三班学员是一肚子火，特别是被换出去的三人，他们打篮球时，一样拼尽了尽力，成果赢了比赛，却被本来班组抛弃了，送到这个少一人的灭亡班组，除了几小我枪法出众，其别人实在都差未几，现在这个班好枪法都被挑走了，送来的都是枪法略差的，这还如何打比赛，后天必定要加料跑步。
这一课内容是战役史，张易讲的是北洋战役期间，是像刚才讲春秋时一样，也采取了广镜头揭示天下的战役局势，把当时的直系和奉系和国际在这一阶段的表示，都列举出来，开首说得较多，就是要把全局揭示出来，趁便把人带进内容去。
等前面先容反动者时，张易说得就快了，当反动者熟谙到，没有本身的独立武装，只能当附庸，永久没有话语权，就算有操纵代价，也会随时能够遭受屠刀的弹压，是以反动者停止了叛逆，开端走向武装篡夺政权的门路。
这节课是讲春秋，张易开篇就讲：“平王东迁洛阳，建立东周王朝，因为地不过六百，诸侯纷繁盘据称雄，只保存天下共主的名义，天下一片混战。”
这时候恰是仆从社会的崩溃期间，各国度应对这类环境，采纳各种狠恶的手腕，随之出现出分歧的政治学派，谋士变成最高光的职业，此中佼佼者在政治舞台上纷繁崭露头角，他们提出各种治国方略，大道正理纷呈呈现，诡计狡计更是层出不穷，各流派争芳斗艳，构成百家争鸣的局面。
晚餐后，学员就闭幕了，美其名曰让他们放松一下，实在是留给他们激起冲突的时候。