最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过不管如何，这口井还是得填起来。因而农夫便请来左邻右舍帮手一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
陈阿土几次练习‘goodmorningsir！‘这个词，以便能面子地应对办事生。
四。要懂支出。要想杰出必然得先支出。斤斤计算的人，平生只得两斤。没有点奉献精力，是不成能创业的。要先用行动让别人晓得，你有超越所得的代价，别人才会开更高的价。
一名老衲人，他身边集合着一帮虔诚的弟子。这一天，他叮嘱弟子每人去南山打一担柴返来。弟子们仓促行至离山不远的河边，大家目瞪口呆。只见大水从山上奔泻而下，不管如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些低头沮丧。唯独一个小和尚与徒弟安然相对。徒弟问其故，小和尚从怀中取出一个苹果，递给徒弟说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上独一的一个苹果摘来了。厥后，这位小和尚成了徒弟的衣钵传人。
一个月后，天使再回到墨客的身边，
而犹太人说，他要一部与外界相同的电话。
铁杆奇特地问：‘为甚么我费了那么大力量也打不开，而你却轻而易举地就把它翻开了呢？‘
墨客对天使说：‘我甚么也有，只欠一样东西，你能够给我吗？‘
疯子嘻嘻哈哈地笑道：‘我是疯子，可我不是白痴啊！‘
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻觅墙那头的食品。一只蚂蚁来到墙脚就毫不踌躇地向上爬去，但是每当它爬到大半时，就会因为劳累，倦怠而跌落下来。但是它不泄气，一次次跌下来，又敏捷地调剂一下本身，重新开端向上爬去。
二.学习力强.学历代表畴昔，学习力把握将来.晓得从任何的细节，统统的人身上学习和感悟，并且要晓得举一反三。首要的是，学习，实在是学与习两个字。学一次，做一百次，才气真正把握。学，做，教是一个完整的过程，只要达到教的程度，才算真正吃透。
一样是小学三年级的门生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲谈，‘你们看，这些人会不会再持续加高你们的笼子？‘长颈鹿问。‘很难说。‘袋鼠说∶‘如果他们再持续健忘关门的话！‘
有位客人到或人家里做客，瞥见仆人家的灶上烟囱是直的，中间又有很多木料。客人奉告仆人说，烟囱要改曲，木料须移去，不然将来能够会有火警，仆人听了没有作任何表示。
三年龄后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：‘给我火，给我火！‘本来他忘了要火了。
（注：我们风俗以分歧的标准来看人看己，乃至常常是责人以严，待己以宽。）
小象是被链子绑住，而大象则是被风俗绑住。
我说你为甚么走得这么慢，本来你老是停下来看这些东西！
因而天使给他银两做盘费，男人很欢畅，天使在他身上感遭到幸运的味道。
评：没有机遇就要缔造机遇。
小寓言
耶稣带彼得远行，路上看到一块马蹄铁，彼得懒得哈腰，而耶稣哈腰将它捡起。