而“伎术之才”则是专科人才，比如船政书院里出来的造船、帆海、海战人才。
并不是赵佶这位大宋圣君太驰念武好古了，而是界河商市那边传来了北国的首要谍报——北阻卜汗王磨古斯在本年夏天的一场战役中被契丹人捕获，被押到上都城凌迟正法了！
“不过算学、天然之学的传授还得劳你去开封府寻几个。”苏东坡又说，“另有击剑、射箭和骑马……这三门课可不轻易开啊。”
“博士”则是传道者，所授科目包含理学、地理、外洋风景、击剑、射箭、骑马、诗赋、音乐、绘画等等——当然了，这些人并不是武好古假想中的“武装博士”，仍然是讲事理的文博士。不过文博士也应当是剑不离身，精通“骑”、“射”两艺的。
武好古的目标，就是在大宋慢慢建立起一个高档教诲和专科教诲的体系。这是真正培养人才的教诲，而不是“科举补习班”——并不是说儒学五经教诲不是真正的教诲。而是武好古以为在门生已经把握五经要义以后，再没完没了的为了科举停止练习是弊端的，这不是真正的教诲。
如许的淘汰率，可不是普通的大学应当有的……美满是授官名额有限，不得不淘汰一多量人罢了。
在场的苏门中人都有点奇特。云台学宫不是为外洋布道而设的吗？如何一转眼就成了育才之地了呢？
这意味着契丹人和北阻卜的战役，临时告一段落了。这场战役固然持续了八到九年，让契丹人疲于奔命，但还是以契丹人的胜利告结束。仿佛表白了契丹的武力还是强大，那么宋辽之间的干系，和大宋对辽国的政策，是否要随之产生窜改呢？
苏东坡没有对这项人事安排提出甚么贰言，毕竟学宫的财路首要还得靠武好古这个好门生来供应呢，并且他和米芾是至好老友，米友仁也不算外人啊。