“皮衣？酷帅不足，却略显夸大，不敷慎重，我明天但是以星星班主任身份去的。”
“汪！”毛毛吐着舌头，心说：笨伯田义，真不晓得是该夸你朴重，不走后门，还是应当骂你傻，不懂变通。
“明天去她家家访，主题、内容我都筹办好了，只是该穿哪件衣服好呢？”
“也就是她漂亮，没有生我气，要不然，早就如腾冲所言，她该恼我才对！”
“毛毛，我明天约了唐淇，去她家家访。你说，她会不会感觉我别有用心。”
但是，同为孤傲症，但表示却与小木、飞飞不尽不异的星星，除了在绘画上揭示了过人的天赋外，其他方面的生长，都相对迟缓。他没有特别较着的暴力偏向、也没有特别牢固的呆板行动，他的自我封闭度更重，且他还是班里春秋最小的孩子，很多时候，他温馨得毫无存在感。
田义手叉腰，看着衣柜发楞，最后还是知心的毛毛，抬起前爪拍了拍棒球服，帮忙他做了决定。
与此同时，一年级2班很多门生的行动题目，都在按部就班地停止指导和改良，像是好动的悄悄、拆台的小天、说话才气极差的灵儿，乃至是挑食的小木与间歇性暴力的飞飞。
从第一次见面以来，田义固然用画画能靠近他，必然程度上翻开他的心扉，乃至能迫使他说出简短字句，但一段时候后，如许单一的体例也会有瓶颈感。大半学期过后，田义已非常肯定，星星除了绘画课达标，乃至是远远超出标准外，其他课程都有分歧程度的吃力。究其启事，星星对绘画以外的任何认知类东西都不感兴趣。
【前车之鉴，后事之师。】
这让田义认识到，对于孤傲症，他需求研讨的东西，另有很多很多，对于星星，他所做的，还是太少。到底该如何才气全面帮忙星星呢？
参考之前的讲授经历，田义感觉，家访是很有效的一种体例。固然，跟唐淇之前产生了一些奥妙环境，对于再去唐淇家，贰心中犯过嘀咕，却从未打退堂鼓。
“棒球服？倒是天然，但会不会随性了点？”
“汪汪！”毛毛心说，就你这般温吞的别有用心，别人能感遭到才怪。
不过，田义固然晓得小花父母的希冀，但他并不拔苗滋长，会遵循小花的接管环境，将学习内容设定为，她稍稍尽力便能够得着的程度。以是比起浅显黉舍，所学知识到底还是浅了些，但田义感觉这并不是甚么题目，先缩小间隔，然后尝试追击，或许是更实际的体例。