“田教员，行啊！”
在黉舍时，统统如常，他是星星的班主任，她是校医，每天都忙于本身的本职事情。只是在食堂遇见、做同桌一起用饭的频次增加，可言谈中的疏离感却消逝殆尽，这一点，腾冲感受最较着。
“哦？之前有不好过？”
很长一段时候，他们都没有再去纠结过“干系”和“身份”题目，只是默契地伴随，相互互帮合作。
千言万狗语，终究，都会聚在一声呼啸里。
熟谙的题目、可办理的答案，固然星星是孤傲症儿童，但也感觉如许的对话与交换很安然，压力或焦炙感较着减少，还加强了信心，且有助于他将重视力集合在交际互动上。这类练习交际技能和利用说话的体例，的确更安然无益。
两人越说越来劲，还冠上了打趣“头衔”，氛围甚好，本来多少有些交际惊骇症、喜好独处的田义，在这所特别的黉舍里，找到了越来越多的归属感。这份归属感，既来自门生的依靠，也来自同事的信赖。
起首，是引发共鸣。孤傲症医治犬用天真朴素的心灵更易获得人们的信赖与靠近，它们具有长于伴随、不抱怨、轻易依靠、心机简朴等很多长处，会让孩子感到安慰和治愈，这有助于帮忙孤傲症患者降服偏执的情感。与此同时，孤傲症患者的神采、行动常常都异于凡人，他们封闭在本身的天下里，旁人很难了解他们，但狗狗感知人类情感的体例分歧，能比人更好地去了解孤傲症患者的情感与设法，从而与他们产生共鸣。
比如，田义带着毛毛，唐淇带着星星，他们一起去逛超市，这是一种缔造性的尝试。
“这是甚么狗？”——金毛！
星星本来很顺从去这类处所，但因为有毛毛的伴随，他竟没有回避。毛毛实在也是第一次逛超市，只感觉别致，还好它比来接管了各种社会化练习，内心淡定很多，再加上田义叮咛多次的“庇护星星”任务，它举头挺胸，打起十二分精力。
“如何了？”
因为这些感化，田义果断了熬炼毛毛成为孤傲症医治犬的设法，并带着它对峙练习。练习第一步，是社会化。
通过线放学习，田义更加感觉本身的决定很贤明。固然植物医治法的医治结果难以量化证明，也贫乏对比实验和权威数据支撑，但不成否定，通过国表里很多尝试案例，会发明颠末特别练习的狗狗，在孤傲症帮助医治中会有几个较着的感化。
这些对话和交际互动，早在唐淇和田义的瞻望以内，答案也是教过星星多次。
接下来很长一段时候，田义每逢歇息时候，都会带着毛毛去学习，在成为孤傲症医治犬和伴随志愿者的路上，相伴相尽力。
“你忘啦，上个月唐大夫对你还……呃……有点特别。”
“有！不过也不难了解，唐大夫是明事理的人，拎得清，你凡是多照顾照顾同事孩子，天然就……这个无关教诲公允题目，纯属情面油滑！归正你又不会因为对谁好，而去对谁不好的！”
【最务实的伴随，是想你所想，解你所需。】
“狗狗名字是甚么？”——毛毛！
田义悄悄一笑，他很想奉告腾冲，实在现在比之前更特别。不过，这类事，连当事人都没明白呢，还是不要恐惧扩大影响。
当毛毛呈现在超市时，很快吸引了很多人的重视，很多人凑过来想靠近看看、摸摸，在此过程中，他们不成制止地要跟星星扳谈。