星星爸爸是外科大夫，唐淇则是外科大夫，平常事情很忙，对于孩子说话发育迟缓的题目，没有充足正视，只当是男孩发育晚，而导致的说话晚。但唐淇还是加强了对他的指导，凡是在家时，都会陪星星多说话。她想，只要输入得充足多，输出就不会有题目。
“啊！”
唐淇认识到星星已经不是发育慢的题目，而是身材真的有状况。她提出带孩子去做查抄，但星星爸爸却果断反对，他嘴里说着他俩都是大夫，不消去看，实在最底子启事，是打心底不接管儿子不如同龄人的究竟。
“星星妈妈，初度家访，遵还是规，我们还是要先听你的先容，如许能多体味星星，以及他的家庭。”
唐淇当时踌躇了，却没做更多辩论，便又拖了一年。这一年里，她尽能够多抽时候陪孩子，教他说话，带他做游戏，看望他喜好的东西，也尝试带他寻觅玩伴。支出后，多少有些回报，比如星星偶尔会喊妈，会主动表达温饱需求，做游戏玩玩具时，高兴了也会笑。只是，尝试跟其他小朋友一起玩，常常都以失利告终。
“啊！”
说到这儿，唐淇天然明白了田义先前所说“呆板行动与根基功练习”之间的干系。因为星星的呆板行动，乃至都不会感到千篇一概的反复练习是种艰苦，反而获得一种平和与安闲。
他还是不如何说话，且不听指令，常常不按教员说的做，表示得就仿佛完整没听一样。每次玩地区玩具时，如果他本身一人玩，就没甚么题目，可如有小朋友同玩，并且不谨慎弄坏了他摆的玩具外型，他刹时就会尖叫，乃至猖獗拍桌子。
真正让唐淇认识到星星能够得了疾病，是她刚评完职称后不久，某天下班回到小区，目睹了星星情感失控的一幕。
刚满三岁不久，星星入幼儿园小班，因为班里小孩多不适应分开父母，哭闹不止，在班里算低龄的星星，反倒因为他的温馨，而让教员感觉放心。星星爸爸还以此来讽刺唐淇之前反应过分，孩子底子就没事，不然上学后教员怎会不告状。
“好。”
终究有一天，达芬奇忍不住问教员，为甚么老是让他画鸡蛋。教员说：“鸡蛋虽浅显，但天下没有绝对一样的鸡蛋。即便是同一个鸡蛋，光芒分歧、角度分歧，画出来也不一样。以是，画鸡蛋是根基功。作为根基功练习，要练到画笔能听大脑批示，得心应手，才算是工夫到家。”