“我们黉舍前身是培智中间黉舍，七年前跟市第三聋人黉舍订式归并后，才改名为健宁黉舍。作为全市独一一所融会了培智教诲和听障教诲，更同时包括初期病愈、任务教诲和职业教诲的十五年一贯制特别教诲黉舍，我们既有幼儿园、又有小学和中学。我看田教员是本地人，应当对我们黉舍略有耳闻吧？”
当初在网上遴选事情单位时，看称呼是健宁黉舍，他完整没反应过来，更没做相干背调，只考虑了间隔，便投出简历。谁曾想，健宁黉舍竟然就是之前的培智黉舍！换句话说，这里压根儿没有普通门生！
“啊？啊，是的，当然！”
能答出来，父母就很欢畅了。
就像刚才的答复，固然他先自嘲了一番，但话锋一转，紧接着报告本身的上风。
【有如许一群特别孩子，因为身材、智力的缺点，难以进入浅显黉舍，只能到特别黉舍就读，简称“特教”。】
田义答完，一一看过三位口试教员，发明他们都如有所思。
“好的，感谢您，有劳了！”
话虽如此，可田义在听到“培智”二字时，已经懵了。他尽力平复表情，但仍表示出了些许无措。
“感谢马校长，愿闻其详！”
“我，我仿佛，仿佛不太能胜任。我此人，说好听些是宅，说不好听点，有点交际惊骇症，考教资证，下决计插手个人事情，已经迈出长足一步。但是我们黉舍的孩子，毕竟特别，是不是找更懂教诲、更有经历的教员来，会对他们更好。”
在场的其他教员面面相觑，完整没想到校长竟会如此看重一个无教诲经历，对特别教诲也毫无认知的选手，竟然还要带他观光，送他分开，这美满是“礼贤下士”！但是，田义真的是如许的贤士么？
马校长听懂了田义的婉拒，也看出他很无法，不过，她仍信赖本身的目光，便窜改战略，结束了口试。
“是的，我们至心但愿能找到一名专业的教员，来引领黉舍美育的生长。田教员恰是如许的人才，我们非常欢迎，也等候您插手我们这个大师庭，一起伴随这些特别孩子，聆听他们的心声，帮忙他们更好地生长。”
“我们健宁黉舍，以‘创办一流的特别教诲’为目标，按照疾病谱的生长以及实际需求，除了在对峙做好传统培智教诲和听障教诲外，还大力生长孤傲症教诲，以及职业教诲。尽力打造安康、乐学、调和、创新的校园文明，但愿帮忙每一个特别的孩子都享遭到优良的教诲。教诲是多维度的，我们黉舍之前对美术正视不太够，除了三位还算是有美术特长的教员任教外，其他时候都是其他科教员在兼任。但跟着这两年我们对美育的熟谙加强，也认识到了美术这个学科比较特别，需求引入更多的专业人才。”