【对本身的心做了交代，就不难对其别人做答复。】
每一次，都是田义受伤，唐淇或主动或被动呈现在他面前。带来平和稳定，减缓身心俱疲、俱伤的痛苦。要说不打动，是假的。可因为当时景况的难堪、委曲的充满，竟顾不上打动。
作画如此，对待这份事情的态度与体例，实在亦如此。
孙馨：“田教员，脸上伤如何了？周一能来么？如不可，告假疗养两天，别担忧，我先帮你代课！”
第二次，医务室里细心清创；他崩溃，她轻拥，拍着后背，没有僭越，倒有些顾恤之意。那一刻，她是前提反射，是最纯真的暖心，他却震惊不足，体味不敷。
固然这份甜，因为白大褂、碘伏药水、外伤膏药的同框，而增加了一些别样的味道，但总归是甜进了内心。
第三幅图：《绝望的暖和》。
……
起首，答复马校长。
明显在写实，付与画纸的元素多了太多，犯了很多画画的忌讳，可却因为触到这背后的柔嫩，而化腐朽为奇异。因为这些故事，因为这份实在，让薄薄的画纸，增加了厚重感，披上了深切的外套。
对旁人来讲，这是构建实际主义浪漫，可对田义来讲，这底子就是写实。
狭小的斗室间里，拥堵的凹凸床铺上，躺着痴痴傻傻的小桃。他垫着毛巾，流着口水，明显张着嘴，却任谁看了都猜到他说不出话。但是，死灰普通的眼睛里竟仍然有光，盯着头顶上方的积木棒，嘴角微微上扬，似是在笑。床边的父母，两鬓微白，皱纹几深，眼眶明显红了，却透着刚毅。腾冲手握教具，一脸当真，虽身处寝室，却仍然保护着三尺讲台的庄严，并尽力给世人带去光芒。
田义不肯定孙鑫是否晓得他提辞呈的事，不过，想来应当是晓得的。
一周两伤，三次接管校医治疗。
但是，在画完这幅《天崩地裂》图后，他俄然颠覆了本身过往根深蒂固的绘画观。
田义：“是的，校长！谅解我的不成熟！说来忸捏，面对困难，第一反应竟然是撤退。不过，当逃兵的滋味不好受，我也压服不了本身一向当逃兵。请您再给我一次机遇，就当我那天的信息，是撒酒疯，下不为例，我包管！”
毕竟本身身边的人和事越来越多，或许不是只用一片星空就能解释的。