首页 > 危机中的忧与思（财经郎眼07） > 第21章 “北约”与“华约”的招生大战(1)
郎咸平：对，你们俩都是北大的。
郎咸平：凌迟正法嘛。
闫肖锋：对，之前高考的时候要找课外教员，是因为这个教员会押题。现在不但是要找一个教员会押题，并且要找四个。除了找四个会押题的教员押四套题，还要去揣摩那些口试的传授的偏好是甚么。
郎咸平：一样的事理。
郎咸平：在中国做小孩真是最痛苦的事，他们太不幸了。我在香港中文大学是教大四的门生，我很喜好教本科生，不喜好教研讨生，我感觉本科生特别敬爱，特别清纯。大四毕业的时候，很多本地来的门生问我说，郎传授，我爸爸妈妈但愿我能够先做一两年龄，然后再回本地，你说我要不要听他们的话？我说你不要听他们的，他们懂甚么？他们来香港念过书吗？来美国念过书吗？他们都是一厢甘心。遵循一个僵化的体制，把你们不竭推动“绞肉机”，这是父母亲干的事。父母亲甚么时候尊敬过你的志愿？说你不驰念也没干系。
王牧笛：这类改法以后我们发明，现在门生有一个苦痛出来了，就是中国当代的一个词，叫赶考。在当代社会中也呈现了赶考，就是说一年四次高考，每个都要去赶。
闫肖锋：本来我们门生的脑筋已经被搅得筋疲力尽了，现在还要多花一些时候去揣摩这些题目。以是从门生的角度来看，我不晓得这类教改对我们门生有甚么好处？
王牧笛：之前叫招生办卖力制，现在叫传授卖力制。
王牧笛：刚才传授盘点了，说这个“北约”、“华约”的合作能够有三条路要走，但是这三条路都不太能够走通。这就触及到一个题目，就是教诲鼎新的本质是甚么？刚才传授谈到说美国也在停止教诲鼎新，中国台湾也改了很长一段时候了，但是能够越改越混乱。
王牧笛：还要看一个黉舍的偏好，因为每个黉舍都有本身的出题体例。
郎咸平：我们家一个亲戚说他的小孩考上了小语系，要不要念小语系呢？百口亲戚、朋友一起来会商。我说你会商甚么？这些人向来没念过说话学，你跟他们会商甚么？这太好笑了。爸爸、妈妈、祖父、祖母，连亲戚、阿姨都来会商，这个事情太好笑了，你们一群不懂的人帮小孩做决定，到最后甚么成果？这几个巨无霸遵循本身的好处搞了一个联考轨制，然后你们就非常对峙地把本身的后代送进这个“绞肉机”，完整粉碎他应当有的缔造力、应当有的童年。这就是我们现在干的事。
在中国做小孩是最痛苦的事
郎咸平：传授更不成靠。另有先容信，另有小我的特别表示，插手过甚么社会活动，比如说你会不会打高尔夫球。如果你要考虑这些，那我能够跟你讲，你已经完整违背了教诲的根基原则，这是不公道的。请你想想看，写的先容信你敢信赖吗？在台湾不就产生过一次嘛，说班长能够加分，成果一个班出十几个班长。另有别的才艺比赛你敢信赖吗？比如说钢琴十级。如果如许的话，都能够会造假。并且这个更加滋长了这类天赋的不平等，因为小我简历丰富、社会经历丰富的常常是那些家道比较好的，办学的力量比较好，师资力量比较好的，我叨教你，谁能够学钢琴练到十级？必定是家道富有的人了。那其他的活动呢，必定都是家道富有的人更有上风。先容信谁会给你写得好？你家里有权有势，校长当然给你写好的先容信，这是必然的。是以如果走到第三步，需求靠非测验成绩以外、非奥数以外的标准来收门生的话，那就是不公允，就这么简朴。以是你方才讲的阿谁例子，你觉得是我们初创一个鼎新的新门路，错了，这是一个败北的开端。