舞台上，陈安唱完《童年》后，本是鞠了一躬就筹办下台，而主持人也已登台，可台上俄然响起的高呼声让他站住了，听着如海潮般一遍又一遍响起的‘陈安，再来一首’，陈放心中冲动而镇静，固然只是一场校庆，固然只是一个临时舞台，可他上辈子从未遭到如此承认与欢迎，对于一个歌者来讲，另有甚么比获得别人承认与爱好更值得欢畅的呢？
“也就说这小子又写出一首新歌？”
这首歌简朴的旋律让人只听一遍就能记得很清楚，不过歌词天然要好生影象才行，但歌词不会，跟着旋律和陈安一起‘HO’还不会吗？以是比及陈安吟唱起来，全场很多同窗都跟着‘HO’起来，一时候，千余人齐齐应和旋律的吟唱响彻全部校园，将歌中的欢愉通报到校园每个角度，仿佛花儿，树儿，鸟儿都感遭到了，一个个沐浴在阳光中，显得那般舒畅，而后这份欢愉如同卷动的海潮般冲出校园向着更远的处所飞去。
扣问的声音通过声响传遍校园每个角落，一刹时，全部会场温馨下来，统统人都齐刷刷看向那主持人，主持人天然一下愣住了，脑筋有些发懵，这可没遵循之前的彩排走啊，如何能如许？
“嗯？！”
至于同窗们的热忱，说了然他们对陈安的承认，那我们就顺服同窗们的呼声让陈安再唱一首嘛，我也想听听，看陈安可否再带来些欣喜，你感觉呢，李校长。”
跟着这一句唱出来，不是对生长的无法与曾经的追思，而是主动面对生长的烦恼，将红色蜻蜓，阿谁小小的豪杰留在心中当作鼓励本身的存在，起码陈安唱出了如许的感受。
如果说《童年》是陈安保持水准的演唱，而这首《红蜻蜓》则是在热忱的狂浪中被提早拿出来的，以是陈安是越唱越有状况，每一个字的音色，气味乃至呼吸转换都非常完美，加上他充满芳华气味的装束和嗓音中残留的那丝丝青涩与稚嫩，将这首歌的主题表达的淋漓尽致，如许的歌声带给人欢愉，无忧无虑最为纯真的欢愉。
欣喜一波又一波，陈兰戈如何晓得该说啥，只摇了点头笑起来，随后她从佳宾席上站起，高举双手，道：“陈安，我支撑你！”
“《红蜻蜓》？这是陈安写的别的一首歌？”
可如此氛围下，主持人晓得本身如果回绝恐怕会被气愤的目光撕成碎片，本身今后还要不要在黉舍里混了？可这是本身能做主的吗？想到这，这主持人不由向主席台上校带领看去，就见秦副校长第一时候给出了一个OK的手势，见此，心中大定的主持人当即道：“没题目，同窗们包含我在内都很喜好你的歌声，陈安你再唱一首吧。”
或许陈安改编的版本不管比之小虎队或BY2的版本都有所完善，但欢愉的主旋律稳定，即便是用吉他弹奏，让曲调略显单调，不过在现场氛围的衬托与陈安现在颇具水准的演唱下，缺点天然被人们忽视，大师还是沉浸在歌曲带来的那种天真无忧的欢愉中。
“这小子...”
话音落下的刹时，陈安就跟着过门的旋律如同前奏那般再度开端吟唱起来：‘HO，HO，HO...’。
相较于《童年》，《红蜻蜓》的旋律更加简朴，歌词也更简朴，B段完整就是A段的反复，就像一根大肠直通到底，欢愉从一而终，如许的体例让这首歌或许没有童年那么典范，可B段的反复实际上是又一次减轻整首歌的主题，只要唱工充足，能清楚表达出歌词的含义和当中包含的那无忧无虑的欢愉，如许的歌非常合适在大场合中演唱。