不过孙平也晓得那两个别育生已经是要出局了，固然他有体例能在最后一刻拉住他们。但是如许的人呢值不值得本身去拉，孙平还是表示思疑的。
如果宿主能够让三名少年的成绩在期中测验回到班级中等程度，宿主将获得白银版‘君子礼包’一个；如果完成五个门生都达到班级中等成绩，那么宿主将获得黄金版‘君子礼包’一个。
未完待续……
孙平感觉，父母是用来爱的，而师长则是用来敬的。爱是没有保存和停滞的，孙平是很反对孩子对父母扯谎的。因为连父母都能骗的人，他的诚信度可想而知。但是和师长相处就要敬，也就是保持一个杰出的间隔。如果和师长的干系过于密切，那么教员的权威性就丧失了；但如果和教员的干系过于冷淡，那么教员的可托任度就降落了。
医师很快就措置完了，正在给他们上药的时候，孙平只听得一声凄厉的女高声响了起来，“我倒是要瞧瞧，谁敢欺负我儿子！活不耐烦了吧？老娘来教教你如何做人！”
只不过就在孙平沉默的时候，简静雅说道：“不管如何说，既然是他们的教员和班主任，我还是不能放弃我的门生。孙教员，如果这两晚偶然候的话，我们无妨去做一次家访吧？体味下这些孩子家里的环境，也好对症下药。何况黉舍里的教诲是一时的，家庭里的教诲才是一辈子的，我们也需求家长支撑。”
而227班的男教员只要孙平和上官南，而上官南这个别育教员明显分歧适上门家访，因而简静雅就想到了孙平。一方面孙平有车便利出行，另一方面孙平身高体壮的，算是个合适的保镳；最后孙平也是227班的首要任课教员，他出面一起身访也是应有之义。刚好孙平为了完成体系任务，也想多体味下这群孩子，因而承诺了简静雅的要求。
就在孙平唉声感喟的时候，体系判定地呈现了。“孔夫子曾言‘有教无类’，为何宿主在小小波折下就要放弃？体系现在公布最新任务，‘挽救出错少年’！宿主班上有五个不听话的少男少女，但是他们的内心实在并没有宿主设想的那么糟糕。但是如果宿主不挽救他们的话，或许他们就会成为明日社会上的残余！
孙平允在讲堂上上着《浏览了解》课程，而讲堂里的门生们或是当真聆听，或是提条记录要点，好一派调和的上课即景。若不是两个空着的坐位，四只满不在乎的眼神和一双正在偷看杂书的眼睛，孙平的表情还是极好的。
因此孙平不是那么鼓励教员和学天生为糊口上的好朋友，如果是学习上讲授相长的忘年交，那倒是一个嘉话。
孙平晓得体系对本身除了有生命力和精力力两个数值以外，另有体力、智力和敏捷三个数值。生命力很轻易了解，说白了就是孙平的安康程度。80%以上为安康；60%以上为亚安康；20%以上为抱病状况；低于20%则为病危或病笃状况。
此时孙平特别了解为何故前本身的教员对于门生的互动那么讲究，因为如许才气真正激起教员的讲课热忱。孙平在地球位面上高中的时候，有个语文教员特别爱上孙平班上的课，因为孙平和别的一个男生常常能这个教员的讲课内容相照应，让教员有种“讲授相长”的感受。哪怕高中毕业十几年了，这位语文教员对孙平还是影象犹新，直呼孙平是他教过最好的门生。