苏晓晴谦虚受教，刘维民传授点点头一副孺子可教的态度接着又问：“是不是家里有困难啊？”一句话就像一道轰隆，苏晓晴愣愣的想了半天都不晓得该如何答复，老传授仿佛也在构造说话半晌才持续说：“糊口上有困难要及时向班导反应，你这孩子根本不错学习上能再尽力当真一点也能够向系里申请奖学金或助学存款嘛！”
老传授是见过她的，当时苏晓晴可不是门生！现在老传授再见到她.会有甚么结果苏晓晴已经不敢想了，刘维民传授见这个女孩子站着一动不动也不回身接纸巾干脆走了过来等两人打了个照面，刘传授也认出了苏晓晴：“是你？你叫苏晓晴？本年大一？”
不晓得是同窗们对苏晓晴充足的熟谙还是她两运气好，乃至蝉联课传授都没发明有甚么不对劲的处所，张燕带着苏晓晴上了两节课后就不再跟着苏晓晴一起去了，毕竟她也有学业并且这一年也处在正关头的处所，而后仍旧是苏晓晴一小我提心吊胆的蹭课。
两人顺着门路课堂的方向一前一后的边走边说话：“你这个孩子根本还是很踏实的，对典范曲目标熟谙程度也很高，就凭那天持续做上来两道题谱例阐发这门课上你就能获得很高的分数了，但是啊孩子我还是忍不住要给你泼冷水。”
恰好这些课程都是小课，苏晓晴急的跟热锅上的蚂蚁一样最后还是张燕帮她处理的这个难关：“这有甚么啊？我、带着你、咱两就这么大摇大摆的走出来上课。教员问起来就说我两是大二的，想要稳固加强一下根本知识！”
“孩子，把脸下水擦一擦，大夏季的轻易感冒。”一个暖和的声音从身后传来，对声音非常敏感的苏晓晴一刹时完整的复苏了过来，浑身盗汗都吓出来了，叫住她的恰好就是刘维民传授！
传授摆摆手：“谈不上攻讦，只是在我看来本科退学这点程度所把握的和声和乐理视练，从音乐的角度来讲就是个半桶水你了解么？
就拿我教的乐理举例，要学好这门功课就需求你起首融会贯穿各种和声学和音乐史，你要晓得为甚么叫上部属并且干系之间真正的意义；四五度为甚么叫纯四纯五而不是大小四五？为甚么他们是调和？
泪水已经在眼眶里打转，苏晓晴不晓得该如何说，一时候她差点抵触的向传授坦白她蹭课的罪过，可最后还是没有勇气说出来。