接过那些小桶的时候，海因茨下认识地看了一眼内里的东西，而后就有些迷惑地看向伊蕾，问道：“这些是……？”
在这个时候，路德在校队的朋友，斑点脸马茨立即在小火伴需求他的时候奉上助攻：“先生，ily蜜斯是一名仁慈的密斯，可、可她老是让我们练习传球！我们乃至都没演练过战术，她也没带我们练习过射门！仿佛就只在照着讲义上的那些在教我们。我们想要的不是如许的。我们想要在本年的校际联赛上有进步！”
“以是，男孩们，你们想在球队还没有一场败绩的时候就让我炒掉你们的锻练？”
“我们也常常会夸大某一名球员的‘视野特别开阔’。我信赖你们当中也会有人有如许的天赋，可想要做到这两点，你们起首需求学会在踢球的时候抬起你们的脸，而不是低着头。你们需求时候看清你们的队友都在那里。你们的敌手又在那里。你们得充足警悟，随时做好出球和护球的筹办。”
伊蕾每说一句，就停下来等海因茨把这句话翻译畴昔。比及对方说完以后对她点头表示了，她才持续说下去。
你如何能够在我们还没和你结合抗议的时候就俄然带我们玩我们想玩的项目了！
稻草头路德这句话可算是一下找到了重点。本来还整小我都仿佛没有骨头似的，软软地趴在雕栏上的斑点脸立马就复苏了过来，转头看向他们校队里踢得最好的海因茨：“海因茨，你去不去和校长说要换锻练？你不去我就去了啊！”
在让海因茨给男孩们解释清楚了这些信号指令牌的用法和意义以后，伊蕾这就说道：“我们每隔三十米就站一小我，拿好四色指令牌。其别人排着队带球往我们这里跑，当我举起蓝色指令牌，你们就带球加快，我举起黄色指令牌，你们就转向。我举起红色指令牌，你们就出球，玄色就停球！当然，变向我们明天能够不练。等把这三个指令练熟了，再加上变向！如果带球的时候只是低着头，你们必定会漏过这些指令。在这项练习结束后，我会统计出你们每小我出错的次数。”
路德和马茨和校长先生说了很多很多心中的不满。他们乃至还在前一天的早晨打了好久好久的腹稿。但最后，那位年长的名流只用了这一句话就把他们都给打发还来了！比及下午的练习开端前，海因茨问他们环境如何样了的时候，两人别提有多心烦了，这就坐在草坪上，气鼓鼓又可憋屈了。
“这真是够了！第一天她让我们练习传球，第二天她让我们连带球曲线跑！第三天她让我们练抢圈！第四天第五天第六天她除了让我们停止体能熬炼就还是练习抢圈！射门呢！射门呢伴计！”
三人中身材最为高大的阿谁男孩想起他们的那位亚裔的女性锻练每次来给他们上课之前都会很当真细心地为他们查抄一遍球场，带焦抢救箱，还会细心地为他们筹办好备用的护腿板。iley蜜斯每次带他们练习都会很当真地察看他们每一小我，并且还做好条记。他本想回绝朋友的这一发起，但转念又一想到这已经是他会待在校队里的最后一年了，这就只是沉默着代表默许，并没有就马茨的话给出辩驳。
“孩子，听起来你仿佛对你们的新锻练有些性别轻视？”校长先生笑着向路德问道：“如答应不好，你的妈妈和姐姐听到会不欢畅的。就算是在德国乙级职业联赛，都有女性的球队主锻练。我不成能因为性别就辞退一称呼职的教员。你瞧，iley蜜斯在成为你们的锻练以后每天都在练习开端前就为你们查抄好了球场，她还很当真细心地关照你们，并尽她所能地根绝统统你们在球场上受伤的能够。不是吗？”