阿谁男孩说急了以后就在英语里加上了捷克语，那让伊蕾有些不能明白，这就下认识地转头看向她的校队队长，海因茨。因而海因茨这就为她精简地翻译了阿谁男孩说的话。在听到了那些以后，伊蕾这就笑了起来。
在伊蕾说出这些话以后，步队里就有一个看起来还很孩子气的男孩颁发了本身的观点：“事理我们都懂，我们也想像职业球员那样不消眼睛看就晓得球在那里，仿佛足球就是我们身材的一部分。可这真的很难做到。”
“指令牌！我过来的第一天就发明了，你们带球的时候都风俗看球而不是看本身的前后摆布。以后我固然一向提示你们，但是都没有效。以是我想到了这个别例！”
“这真是够了！第一天她让我们练习传球，第二天她让我们连带球曲线跑！第三天她让我们练抢圈！第四天第五天第六天她除了让我们停止体能熬炼就还是练习抢圈！射门呢！射门呢伴计！”
“在踢球的时候，我们常常会夸大球员的‘大局观’。”在说到比较冷僻的专驰名词时，伊蕾就看一眼她的条记本，用捷克语里的阿谁单词替代掉她所说的英语。这也使得她能够更无碍地把本身的设法传达给这群男孩们。
伊蕾每说一句，就停下来等海因茨把这句话翻译畴昔。比及对方说完以后对她点头表示了，她才持续说下去。
礼拜天的下午，三名克鲁姆洛夫小镇上中学足球校队的主力成员聚在了一起。他们站在架在蜿蜒河道的桥上。现在恰是让人表情镇静的夏天，具有明丽却不*的阳光，镇上的人会喜幸亏夏天的时候划橡皮艇！
只不过，被新来的足球锻练给折腾了一周时候的男孩们却感受不到夏天到来的高兴！特别喜幸亏校队的朋友之间相互夸耀射门技术的这群小子们都得被阿谁“新来的”给弄得委靡不振了！稻草头路德从伊蕾过来的第一天起就毫不粉饰地表达了对她的不对劲，现在，他更是又一次地表达了本身的忿忿！
当弄明白了伊蕾所说的这个新的练习体例以后，不止一小我对此表示本身很有兴趣。男孩们乃至还笑了起来。因而有人问伊蕾：
因而整小我都趴在了小桥的雕栏上的斑点脸马茨这就一副本身已经将近不可了的模样说道：“她是不是底子不记得足球这项活动得把球踢到门里头去？”