“在踢球的时候，我们常常会夸大球员的‘大局观’。”在说到比较冷僻的专驰名词时，伊蕾就看一眼她的条记本，用捷克语里的阿谁单词替代掉她所说的英语。这也使得她能够更无碍地把本身的设法传达给这群男孩们。
“以是我想出了一个别例！”
在伊蕾说出这些话以后，步队里就有一个看起来还很孩子气的男孩颁发了本身的观点：“事理我们都懂，我们也想像职业球员那样不消眼睛看就晓得球在那里，仿佛足球就是我们身材的一部分。可这真的很难做到。”
伊蕾说：“我们这里一共有十八小我，出错最多的四小我就只能持续体能练习了。剩下的十四小我能够停止七人制的对抗练习！”
阿谁男孩说急了以后就在英语里加上了捷克语，那让伊蕾有些不能明白，这就下认识地转头看向她的校队队长，海因茨。因而海因茨这就为她精简地翻译了阿谁男孩说的话。在听到了那些以后，伊蕾这就笑了起来。
只不过，被新来的足球锻练给折腾了一周时候的男孩们却感受不到夏天到来的高兴！特别喜幸亏校队的朋友之间相互夸耀射门技术的这群小子们都得被阿谁“新来的”给弄得委靡不振了！稻草头路德从伊蕾过来的第一天起就毫不粉饰地表达了对她的不对劲，现在，他更是又一次地表达了本身的忿忿！
稻草头路德作为三人中在碰到这类题目时行动力最强的一个，在第二天的中午午休时就带着斑点脸一起去到了校长办公室，以校队主力球员的身份向校长先生收回抗议，并表示他们需求一个新的，正端庄经的球队锻练！
“以是，男孩们，你们想在球队还没有一场败绩的时候就让我炒掉你们的锻练？”
说到本身在这个周末捣鼓出来的新玩意儿，伊蕾的脸上神采飞扬，她表示海因茨看一看她在装有那些指令牌的小桶内里贴的标签，而后就在那边等候这个校队的队长给她的感触。
“比及您统计出我们每小我出错的次数以后呢？”
稻草头路德这句话可算是一下找到了重点。本来还整小我都仿佛没有骨头似的，软软地趴在雕栏上的斑点脸立马就复苏了过来，转头看向他们校队里踢得最好的海因茨：“海因茨，你去不去和校长说要换锻练？你不去我就去了啊！”
对抗练习！瞧瞧他们都听到了甚么！在之前的那一周时候里，他们的新锻练只是带他们停止最根本的练习，另有不停止的抢圈练习！这群血气方刚的男孩子们可都快被闷死了！但是现在，他们终究能够停止对抗练习了！！
伊蕾每说一句，就停下来等海因茨把这句话翻译畴昔。比及对方说完以后对她点头表示了，她才持续说下去。