这是一道没有标准答案的功课，或者说它的答案在每小我的内心。
日光透过木窗穿进了办公室，晒在硬皮条记本上，带来一阵黏黏稠稠的尘，叶柳就在这片尘里翻开了条记本，第一页写着歪歪扭扭的名字，带着些些暖，不晓得是明天残留下的，还是日光晒出来的。
叶柳看了汤倪一眼，发明她的脸有些惨白：“汤倪，你的神采仿佛不太好。”
孩子们写的是他们的抱负，是他们熟谙的天下，是但愿村。
“我想当天下上最有权力的人。”
小小的课堂里荡着涩涩的呆滞，时候像静止了，挪动不开它的脚步，孩子就在这静止里瞪着大大的眼睛看着叶柳，没有拿笔，没有翻开条记本，更没有把本身的名字写到条记本上。
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“叶柳，新的天下是指甚么，我们糊口的县城吗？”
“我呢，在和你们一样年纪的时候，想当一个画家，想着长大今后，每天待在宽广的房间，手里拿着画笔，在干清干净的白纸上，凭着本身的胡想画下那些很美的东西，但是很遗憾，我没能走上画画的路。
固然我小时候的抱负失利了，但不可否定的是，阿谁抱负曾带给我很多的夸姣，我但愿你们将来也能够体味，以是明天的功课题目是......你们想要成为甚么样的人？”
“我不会写名字。”
在那半个月后，村人的粮食长了很多，可还没浑全，村人们躲在屋檐底下避着日头，等呀盼呀，就盼来了黑沉沉的天，盼来了持续一个月的大雨。
袁老夫说：“没长浑全总比没有强。”
叶柳重新站到讲台，白净的脸上透着一丝怠倦，可却还是挂着笑，那是一种和孩子们截然分歧的满足，也是他站在这里的意义。
村人说：“喂，袁老夫，你在逗谁家乐呢，这粮食还没长浑全，收了干啥？”
“接下来，我要安插一个很简朴的课外功课，你们回家完成，明天上课的时候，把你们的条记本交上来给我，如果有甚么字不会写，能够问问你们的父母，或者问问教员，教员很等候你们会写出甚么样的答案。”
安排好的课程没来得及讲，叶柳和汤倪却投入到了新的事情里，两人握着孩子们的手，一笔一划教着他们在条记本的第一页写下名字。
到了黉舍，两人把这事奉告了王岭，王岭也感觉不成思议，说：“你是说你们两个做了一模一样的梦？那这事可就不简朴了，说不定是种前兆呢。”
不晓得是不是因为孩子们的手太冰太凉，叶柳和汤倪整整用了一天时候，才勉强教会他们写出本身的名字，每一个写下的字都歪歪扭扭，像是枯树上胡乱伸展的枝。
“内心。”
叶柳说：“这套文具是我和汤教员去镇上买的，送给你们，但愿你们能够把它当作一扇门，翻开以后，那就会是一个全新的天下。”
“我想变成大名流。”
“我想要女人。”
沉甸甸的硬皮条记本发到每个孩子面前的课桌上，披发着淡淡纸香味，?33??卷进课堂里的风悄悄一赶，就飘了满天满地，承载着太多太多。
他平时很少说话，乃至有人跑进他家里也不见他理睬半句，整日里除了鼓捣本身的庄稼以外，就是坐在屋子里喝茶，茶都是热的，以是经常能看到他的屋子里飘出热烟，整间屋子像是被云雾盘着绕着，多了些神仙气。