李元婴本就聪明过人，这类简朴的发问自是应对如流，乃至连李二陛下抽考一些句子的意义都不惧。
李二陛下见弟弟气得跑走，顿时哈哈大笑。笑完了，他才对孔颖达说：“孔卿，你看元婴可还算可教？”
魏征道：“一两句自是不难，难的是对统统内容都了然于胸。”
孔颖达听到他那称呼，气得差点跳起来骂他一顿。李二陛下但愿能“武功”，尊崇儒道，朝中高低对他一向很尊敬，唯独这小子不听他讲学不说，还一口一个“老孔”！
孔颖达说干就干，行动力很强，归去后就找几个弟子开了个小会，把李二陛下的意义传达给他们：给我抓，给我好好抓！李元婴如果有八分聪明，你们就把他教成非常！
固然不晓得是哪件事东窗事发了，李元婴还是一点都不怂，迈开腿跑去见他皇兄。
不过，李元婴故意就教题目，魏征天然不会不答。魏征面上凶，答疑时却很有耐烦，先是指导李元婴阐发几句话的语境，随后让李元婴本身总结归纳一下为甚么这几句话看似相互冲突，却又都是有理的。
李元婴听完就明白了：“面对分歧的人、分歧的事，应对的体例必定不一样，要因势利导和因地制宜！”
虽说孔颖达负气地对李治说让李元婴爱来不来，李二陛下这边还是要有个交代。毕竟，李二陛下把李元婴养在身边是想揭示本身兄友弟恭的一面，李元婴过于恶劣的话传出去是不大好听的。
第11章
李二陛下见状哼道：“知其但是不知其以是然，还洋洋得意！”
要晓得，当年李元婴抓周时他与母后是在场的，李元婴这个抓抓阿谁玩玩，最后才拿起一卷书横看两眼竖看两眼……很快地，统统人都听到嗤啦一声，李元婴直接把书撕了！
旁人会想，你公然是做戏吧，要不如何把弟弟养成如许？孔颖达到了李二陛上面前，便把李元婴这几天的所作所为说了出来，话里话外都流暴露一个意义：他恐怕教不了这位殿下！
李元婴退而求其次：“那我去就教一下他能够吗？”
一问之下，李元婴才晓得《群书治要》是魏征受命编辑的治国参考书，会聚了畴昔大部分的经籍史料，字数也特别多，比五千多字的《礼记》多了百来倍，真吓人！
这是直接进步难度，从背诵题和翻译题跳到了阐述题！
李泰婉拒道：“教员年龄已高，幺叔你如果想让教员帮你做事，他怕是做不了。”