我到黉舍向教员详细的说了然弟弟的环境，教员对他这类环境深感怜悯，让我现在尽管放心的给弟弟看病，能够让他告假，归正他的成绩也挺好的，完整不消那么急着来黉舍，同时等候着我弟弟能够早日出院！
我这时只能问大夫，有没有其他可行的体例来处理这个题目，这类环境，在初期比较较着，但是我弟弟已经是第二次来，就不能说是初期还是如何了，能够有点庞大，以是只能够要求我先给他停止心机疏导，等安抚好他的情感后再过来。
这类环境仿佛确切比前次的要严峻多了，前次来还会主动的跟大夫说话，现在就只呆呆的坐在椅子上，一向看着我，别人跟他说话他也不睬，仿佛都没有人存在在四周一样，看他这个模样，我很心疼，但是又没有体例，只能够如许了，等候着医治后会有好成果。
我把这些事都想明白后就开端，给弟弟安排医治的事了，在去病院窗口缴费的时候，护士奉告我，弟弟的医治用度包含今后统统的用度已经全数交完，我直接去办理手续就好，我当时就蒙了，谁啊？这么好，还帮我把费给缴了，仿佛除了余承启，也没有别人了！
在我们走的时候，大夫叮嘱我，这段时候，不要让弟弟再去黉舍了，他现在的环境，已经分歧适，再去黉舍了，能够环境严峻的话还会伤害到别的同窗。看个病如何这么庞大呢？这是没有体例的体例吗？
说到要带弟弟去医治，就是一件让人头痛的事，因为又要把他放到一个陌生的环境中去，还要每天都骗他奉告他是为他好。如许的经历在之前已经遭受过一次了，现在又要来一次，真是一件让人伤脑筋的事。
弟弟见到教员脸上还是漏出了一些欢畅的神采，起码不像在别的同窗面前那样那么惊骇，我让他给教员道别，他还是说出来了，看起来很普通的模样，完整不像在病院阿谁模样，是另一种气象。
我想到了之前谢姐的场子，我是不是能够先到阿谁场子去上班，然后再渐渐考虑前面的事情呢，如许仿佛还是能够滴，如许既能够不迟误白日的学习，也能够在弟弟回家后多陪他一会儿，一举两得，分身其美呢！
我向大夫扣问弟弟这类环境，大夫说除了持续医治没有别的体例了，因为他的这类环境跟别人不一样，他这属于二次创伤，是需求与家人密切打仗，只要家人能够让他感到心安，而我在这段时候出的题目已经严峻的超出了他的接管范围，以是，本来已经翻开的心结，现在又被他给尘封起来！
而这类医治起来非常费事，需求一种非常规的医治计划，开端的时候只需求在病院，跟之前医治一样，但是到了前期就特别庞大！大夫让我做好充分的思惟筹办，因为这将会是一场特别冗长的医治过程，在很多方面都会有力不从心的时候。
因而，我给他打电话，没接，我连环夺命call他还是没有接，我想着还是先把这边的事办好后，再去管他吧，归正钱已经交了，退也退不了，不住才不住啊，只是他的这类措置体例让我有点没有反应过来罢了！
他医治的房间还是前次阿谁房间，没有变过，我看内里在接管医治的人也都还是那些小孩，我能够了解为他们到现在，还没有从这里出去吧，那么估计这些都是比较严峻的了，只但愿他们能够跟弟弟一样，早一点从这里出去，体味到跟别的朋友交换的兴趣。