江水源随口答复道：“做了，另有一题没做完。”
看到余勇挤眉弄眼，一副同道中人的神情，江水源满头黑线：“那我们系里有甚么课值得好好听听？”
余勇只顾着记江水源提到的几种体例，底子没有在乎后半句的题目。李雅普诺夫野生小参数法详细是甚么，他不太清楚，但李雅普诺夫还是晓得的，李雅普诺夫稳定性、李雅普诺夫第二体例，《常微分方程》课本里都有，但Adomain是甚么鬼？他把姿势摆得很低：“叨教，Adomain分化法是？”
这三道题目从易到难。最简朴的第一题，是求方程y′=x+y^2满足y|x=0=0的特解，要求给出三种以上的解法。最难的第三题，是求一类三阶微分方程多点边值题目两个正解的存在性。如果说第一题还属于浅显大学劣等生程度，那么最后一题就得向重点高校研讨生水准看齐了。
余勇此时也放下对江水源的畏敬之心，翘着腿坐在椅子上：“我们系的课本来就古板得要命，那帮老头子又只会照本宣科，一个个都恨不得直接用点读笔。每次上课，感受他们不是在教我们知识，而是在喂我们吃安?药，还是催眠结果特棒的那种。你说值不值得好好听？”
江水源觉得余勇是在参议切磋，也没藏着掖着：“还用了李雅普诺夫野生小参数法、Adomain分化法、δ展开法，至于有没有其他更多更好的体例，我就不清楚了。你用的是甚么解法？”
另一方面，从高伯助主导的此次讲习班应者寥寥，插手的只要小猫两三只，也能够看出两江大学学风吵嘴、教员程度凹凸。总之，梁园虽好，不是久留之地，还是尽早去经世大学旁听吧！
难度不大......
江水源此前只跟系里教员打过交道，和门生还没如何打仗过。他感觉从门生角度来体味黉舍能够更客观，也更贴合本身需求，眼下恰好是个机遇：“余师兄，你感觉我们黉舍哪些课比较风趣，值得去听听？”
高伯助要求两人争夺做出一道题以上，其实在贰内心，两人也就只能做出第一道题，能完成第二道题算是顶天了。至于第三道题，那是他从同门师弟那边刚要过来的，传闻师弟也是俄然想到，感觉这个题目不错，筹办有空研讨一下，趁便水篇论文。
江水源正想着该如何答复他，他俄然如有所悟：“是因为爱情吧？唉，我跟你说，我也是因为爱情，才被揪到了这个班上享福的。以是说，色字头上一把刀，爱情它害人呐！”
余勇嘴角抽了抽：“《泛函阐发》要到大三才开课吧？”
至于为甚么放出那么难的题目？
听到江水源如此轻描淡写，余勇不但菊花发紧，并且两腿发软、后脊发凉。他很想***水源衣领恶狠狠地问一句：数学专业课有特喵不难的吗？别说自学一门新课，就是复习已经学过的《初等数论》，都差点要了我的老命，好吗？
另有一题没做完？被第一道题就折腾得死去活来的的余勇顿时感受菊花一紧，内心更加发虚：“那你感觉难吗？”
固然让他下台主讲，有助于梳理清楚知识头绪，也必然程度上满足了“好为人师”的心机，但如果只要这些，那他还不如待在高中一边自学，一边等候经世大学呼唤。在他看来，上课就应当有点书籍上没有的新东西，只是照本宣科，教员的意义安在？