潘帅教员问冯一凡，此次不跟妈妈说话，详细是为了读理科的事吗？如果是为了这个，那这可不是处理题目的好体例，晓得吗，你们这是相互折磨，于事无补，实在你跟妈妈能够好好相同的。
潘帅问冯一凡，真的那么讨厌她吗？
在冯一凡低头看书的这一会儿，潘帅教员内心对朱曼玉深表怜悯。
他想，换谁是这朱妈，都不好对于如许的儿子，这不就是“畴昔与将来之间”这个书名本身吗？这不就是“家长经历”没法满足现在“日趋多能的孩子”不竭增加的生长需求吗？
4点10分，冯一凡来了，穿戴一件红色的卫衣，还背着双肩书包。
潘帅教员感受本身的说法是有压服力的。
冯一凡说，从小到大，她太爱帮他做决定，太强势，让我很烦。
潘帅教员感受本身说得非常到位了。
对潘帅教员来讲，实在哪怕在客岁乃至本年初春，他的思惟都不会在这些家长与孩子的情感纠葛上打转。而现在，这些大人小孩每天都将他拉入情境，让他有了代入感。
战术？冯一凡睁大眼睛，感受这教员蛮好玩的。
一只蜜蜂从紫藤花那儿飞过来，在潘帅面前嗡嗡地打转。他感受这小孩让他蛮开眼界的，“十年寒窗换将来欢愉糊口”这题目都争了几十年了，家长的观点不会变的，但轮到这一轮小孩出场时，小孩能够不买账了，再说这社会现在还一定就必然能够如许换了。
劝他，既然起不来，那么来黉舍住寝室吧？把生物钟调剂过来。
问他，他说妈妈去病院保胎了，爸爸去北京的党校培训三个月，以是凌晨没人唤醒他。
潘帅晓得他这厌学情感已深，并且是冲着谁去的。
潘帅看了一下腕表，说，现在另有点时候，冯一凡，让我们来筹议一下，关于你妈妈，我们需求来点战术。
如果说，跟冯一凡如许的中门生聊聊，还能让潘帅教员在手忙脚乱中感遭到一点天真和一点正能量的话，那么跟季扬扬说话，则令他完整茫然，无措，如遇一团冷雾，不知该如何办。
潘帅教员怜悯地看着他。
冯一凡从书上抬开端，说，嘿，这一段，特别暖心的。
而冯一凡这么答复他：一时与一辈子？我比来想过了。一时能够应对，但一辈子我想做我喜好的事，以我喜好的事为职业。
冯一凡判定答复，是的，她只需求我对她“从命”“让步”，没别的了，她对于我，只要压力。
冯一凡翻开书包，拿出一大沓复印质料，让潘教员看。
冯一凡脸红了一下，然后奉告教员，不美满是为补化学、读理科某个详细的事，而是冲着她一贯的号令式要求去的。她太爱帮他做决定，甚么事最后都得听她的，让他感受没有目标，没甚么意义。再说，跟她相同也没甚么用，相同本钱太大，即便哪天相同好了，她同意了，事儿都歇菜了，以是不想相同了。
冯一凡猎奇地伸脱手，拿起椅子上的书，《畴昔与将来之间》。
冯一凡说本身明白。他说，选我喜好的，还是选别人选得少的？既然都是博弈，那还是选我喜好的吧，因为我比别人对于我本身更首要。大人总对我说“看看四周，看看四周”，但，如果你永久看四周，你如何把本身交给本身？
这类无效，乃至让潘帅在一班同事面前，自感很失面子。