沈晶晶母亲本来是个很优良的大夫，事情非常忙，等发觉孩子不对劲后已经晚了，又自责又痛心，咬牙辞掉事情，亲身帮孩子规复。
她等了好久好久，袁宁都没有呼救。
章修严认识到这小孩能够跟袁宁被锁有关：“是谁？”
校长说：“他刚才来跟我说，他躲着等你们走了再走，没想到看到了另一个小孩从讲授楼走出来。天已经有点暗了，他吓得不敢动，还好司机就在中间，抱着他把他带了归去。”校长停顿了一下，才说，“他刚才来跟我说，他想起阿谁小孩是睡了。”
校长见章修严定定地看着本身，只能娓娓说出沈晶晶的家庭环境。沈晶晶是仳离再婚家庭的孩子，本来这类家庭就轻易出题目，成果还碰到了更糟糕的事情：她是跟了母亲的，母亲再婚后生了个儿子，也不知是如何回事，整小我像是和外界隔断了，不肯说话，也不能学着本身穿衣服上厕所。年纪小时还没发觉不对，到了三四岁，才发明孩子和普通小孩不太一样。
然后她看到章修严来了，孔殷地把锁砸开，把袁宁抱进怀里。
章修严无动于衷。特别又如何样？特别不是她伤害别人的来由。
袁宁呆了呆，沉默地看着沈晶晶。
“我讨厌这里，”沈晶晶说，“我讨厌阿谁讨厌的家，讨厌阿谁讨厌的哥哥，讨厌阿谁讨厌的弟弟。我不要呆在这里，不要呆在阿谁家里――如果爸爸晓得我做了如许的好事必然会很活力，他会来把我接归去狠狠地骂我。”
沈晶晶有个继兄，很不喜好沈晶晶，常常针对她。沈晶晶母亲一心扑在不普通的小儿子身上，底子没有重视到这一点，还是教员和沈晶晶伶仃说话后才晓得的。
沈晶晶一向非常灵巧听话，就是脾气有点沉默，教员固然发明她状况不太对，但看她学习还是很当真，平时的活动课也有还是插手，也就只悄悄察看、说话疏导，同时联络沈晶晶母亲谈到这个环境。
袁宁一到课堂，就发明沈晶晶趴在桌子上，一向没有抬开端来。到了该读书的时候，沈晶晶还是趴着。袁宁拧起眉头，他提示了一声：“沈同窗，该读书了。”
袁宁说：“沈同窗仿佛抱病了。”
第四十六章
沈晶晶也是如许的吗？
校长已经没了埋没的设法：“是袁宁同窗的同桌，叫沈晶晶。”
但是袁宁没有呼救。
教员一走，沈晶晶刚好就醒来了。她瞥见守在床边的袁宁，愣了愣，垂下眼睫。袁宁见她醒了，松了口气：“有校医叔叔在，你很快就会没事的。”
校长缓缓说：“陶老先生说过，我们黉舍必然有很多分歧于其他黉舍的处所，也必然会引来很多争议。有些事别人不会让门生去做，但我们会；有些处所别人不会让门生去，但我们会。”他望着章修严，“孩子不成能一辈子都不碰上任何伤害和困难，向来没有伤害和困难避着人走的事理，只要人想体例避开伤害、人想体例降服困难――以是有伤害的处所我们就奉告他们伤害地点，有困难的时候我们就指导他们想出体例，教他们学会本身阔别伤害、学会本身处理题目。”
章修严灵敏地提出疑问：“你的外甥来找你做甚么？”应绍荣能持续留来望先小学，除了因为黉舍向来的办学理念以外，还因为他是校长的远房外甥。当初校长家落魄时，应绍荣母亲一家曾经收留过他们。为了这一重干系，校长豁出老脸登门要求章先生和章修严不要究查应绍荣做的事。