新的课程寒子原觉得应当能够很轻松地对付，谁晓得当统统的课程都开端的时候，他却感到有点吃力，因为教员的讲课让他有些无所适从，首要启事是在区高的教员固然有很多都是全区乃至天下的一级西席乃至是特级西席，但倒是五花八门，无奇不有，竟然有一大半西席讲的浅显话是异化着处所方言的，这些西席多数不是本地人，他发明这些教员讲的话他大半是听不懂的，比英语还难以了解。这让他愁闷不已。
吴文风把刚才寒子练守门的环境跟他说了一下，厉洲喜道：“好，如果寒子能够阐扬出更好的守门技能，那我们跟高二高三的师兄们的对抗赛那也没有甚么可骇的，他们能够常常在一起踢球，相互之间也比较熟谙，共同也必然比我们好，但是如果我们有寒子如许一个好的守门员，便已经是立于不败之地，那我们就畴昔与那边高一的同窗们筹议一下上场的人选。”
而寒子相对于他们这些人而言，就显得甚为糟糕了，不管是垫球还是带球、传球，看上去显得甚是陌生，如果说那几个球技较好的吴文风等三人在足球场上是高中生的话，那寒子便只算得上一个小门生。
最后刘欣怡还是想了一个别例给他：“寒，你在上课的时候把教员讲的课都用条记本记起来，我信赖区高的教员们都有相称高的讲授程度，他们讲课或许并不是以讲义中的内容为主，而是以测验的内容、以实战性的内容为主，讲义的内容除了最根本的东西，别的的能够都很少讲到，你记下来今后，再靠自学来弥补，然后再对比一些课外练习，或许能收到必然的结果，或许能找出一条合适你学习的门路出来。”
这日中午放学的时候，寒子给刘欣怡打了一个电话，问了她学习的环境，并把本身的环境跟她说了一下。哪知刘欣怡在l县一中却比这区高好很多，那些教员或许没有象区高一样都是驰名的教员，但是倒是本地人的居多，即便有些教员的浅显话不大过关，但是门生们还是都能够听得懂，倒是没有存在说话上的停滞。