“那你可不成以帮教员领操呢？”吴教员俄然提出这个要求。
铃……
书声所到之处，全变成了a和1及其四调子的天下。
吴教员一个行动一个行动地教我，先再三树模，讲授，再让我来做，成果他发明我第一遍就学会了他所教的行动。
三四年级的门生分歧，他们得集合到操场上做操。
这体育教员姓吴，从小就酷好体育活动，乒乓球、羽毛球、篮球、体操、跳绳等，样样精通，毕业于省内里的体育学院，他有一个胡想，那就是成为体坛的天下冠军——可惜他这个胡想已经绝望好久。
“陈心同窗，你之前有没有学过体操呀？”吴教员又问。
太不成思议了！做到最好，我竟然集合了统统做得好的同窗的长处，我的做操是全部操场上做得最好的一个。
我因而遵循教员的要求哼了一遍这体操的旋律。
教员听着张大了嘴巴。
我读这a和1，读着读着便不知不觉应用上了王母牛魔经，成果我的朗读，变成了富有魅力的朗读，统统的同窗跟着我同频道同调子朗读起来，整齐齐截。
将近山顶，爷爷俄然指着中间一块处所说：“谨慎心，如果爷爷身后，能葬于此，那该多好！这里上不及岭顶有一根粗大的电线杆，引来雷电轰击。下望四周，四周村庄、山岭、河道、人物尽落眼底。更可远眺那太乌金山，蓝天白云在头顶飞过，绿草杂树身边环抱，小鸟寻食、蛇虫出没，不至于孤单。最首要，每天能够看到我们的家，见到我的儿孙繁衍，生息不止。”
下课了，我们一二年级门生只要一个任务，玩。
开端的时候，笨手笨脚，逐步的就熟络了，行云流水地做了起来。