“修哥，我也听不懂。他仿佛在讲试题，但他说的那些定理公式我他妈一个都没传闻过！”同桌小声说道。
“第二十八题，统计图，用概率论来解，连络柯西施瓦兹不等式和大数定理……
周教员拎着庄理，率先出去了。
【主播，承诺我们必然要把直播做下去好吗？】
但庄理却连个眼角余光都懒得恩赐给他，尽管朝最后一排的角落看去。
坐在两人身后的修钺也沉声说道：“他没在唱戏，你听不懂是因为他应用的知识点已经超出了高中生所学的范围。”
学习是如许一个过程——先把书看厚，再把书看薄。所谓看厚就是不竭汲取更多的知识点和知识面，增加本身的了解才气；所谓看薄是把这些知识归纳总结起来，再用最为浅近的说话解释给别人听。
滕轩死死盯着讲台上的人，心境已乱成一团。他发明本身竟然有些跟不上庄理的思路。
庄理一边讲授一边在黑板上誊写演算过程，头从至尾都没有卡壳或停顿，就仿佛这些数学知识是长在他脑筋里的。
这个能够性当然是存在的。滕轩的面色败坏了一瞬。
“是他。”庄理在内心笃定地回了一句，然后把油性笔还给周教员。
【忍无可忍无需再忍，庄理这么干就对了！】
一张试卷讲授完，全班同窗的神采都变了。有人惊奇，有人崇拜，另有人故作平静却面庞惨白。
开初另有人不竭发送弹幕，说庄理是在胡说八道，厥后一名大神误入直播间，被庄理的讲授吸引，竟开端同步科普，又把本身的大神朋友全都叫来，不断给庄理送花。