的确，灭亡这事儿，理应是跟这些孩子们不沾边儿的......
“等、等、等困难，5、五岭、逶迤、腾细浪，乌、乌、乌蒙、滂湃、走、走、走......”这女生还是一边抽泣着一边往下念。
厥后，陈飞传闻公安构造参与了此事，因为有人思疑这女孩儿并不是不测触电而死，而是他杀。因为女孩儿所触碰的那条高压线，并不位于她平常上学所走的那条路上，且据她的家长反应，她那天的情感非常的降落......但是，厥后却没有更直接的证据能够证明那女孩儿是他杀这个观点。
以是，在那语文教员看来，这全班同窗清楚就是不给她面子，且都与那女生站在了同一战线上。
在当时那些八九岁的孩子们眼中，这灭亡应当是非常悠远的事情，是传说中的事情。因为他们十有八九还尚未经历或是见证过灭亡的产生，不管是天然灭亡还是非普通灭亡。即便他们信赖这世上会有灭亡这件事情，但也难以信赖这事儿会产生在本身的身边，产生在本身同窗的身上。这事儿对他们而言，的确是太沉重太难以接管了。
或许，那女生真的会如语文教员所说，长大了不会有啥出息。可陈飞却觉得，即便是再没出息，她长大后也完整能够到超市去当一个收银员，或是到酒楼去当一个办事员，哪怕是到夜总会去当一个蜜斯，也绝对要比死了的强！！！
然后，她便把锋芒又指向了那女生，持续对那女生连骂带讽，说那女生是个天生的傻子，她爹娘咋生了这么个没出息的孩子，如许的孩子活活着上只会丢人现眼，还不以放学后找个处所一头撞死......
可她越是制止群情此事，同窗们便越是在私底下停止群情，就这么群情了半个多月以后，大师便达成了一个共鸣――那女生是被语文教员给咒死的！
而那位语文教员不知是预言家还是乌鸦嘴，总之，她此次是不幸言中了！
她只念了这两句，陈飞便听出弊端来了，同时也晓得了这语文教员生机的启事。
“够了！别念了！你这是念了些啥？！这是念诗还是吊丧？！”语文教员俄然打断了那女生，或许她这是真的听不下去了，亦或是她底子就没心机去听。她之以是让这女生去念本身抄的这首诗词，或许只是为了让大伙儿听一下这‘等困难’仨字儿，从而达到当众热诚这女生的目标。
......
厥后想想，虽说当时这同窗们没有讽刺那女生，美满是处于一片美意，一片怜悯心。但是，他们此次倒是一片美意办了好事儿了。
这还了得？！
但是，陈飞之以是这些年来对这间课堂印象深切，却并不美满是因为这件事，这件事最多只能算是厥后产生的那件事的一个引子罢了......
......
不过，她倒不是如语文教员明天所说的那般放学后一头撞死的，而是在明天早上来上学的途中不下心触碰了高压线，电死的！
......
......
可在厥后的一段时候里，那语文教员倒是三令五申，毫不答应任何人群情此事，也不准任何人再提起此事！
那女生还是不敢不从，因而她便尽力的去忍住了疼痛忍住了抽泣，但还是带着哭腔，念起了那首《长征》......