侧展肱三头肌！
“固然，实际没有那么抱负，人生老是那么不快意，偶然候尽力了也不必然能获得回报，或得不到本身想要的回报，但即便如此，我们也不能向实际屈就，要向实际的统统不公道抗争，因为――”
海得森校长的演出还在持续，在他脱掉身上那件令他倍感束缚的西装后一股前所末有的束缚感充满了他的身心，让他想连上面那条紧紧的裤子也一起脱掉，不过幸亏他还是有点脑筋的，晓得现在的场合答应他光着膀子已经是最大的谦让了，绝对不会答应他紧接着束缚掉下半身，四周的西席都死死盯防着呢，一旦发明他想要脱下裤子的话绝对会第一时候冲上来把他死死按捺住，一点尊老精力都不讲。
（校长他白叟家到底在说些甚么啊，不是很明白呢。）
吴承发明了这一点并作出如此猜测。
保持着姿式的海得森校长可不晓得吴承的内心设法，他正在为本身想出的演讲内容感到对劲，为能够向人揭示本身的肌肉感到满足。
校长的演讲还在持续，此时他又换了一个行动――两臂屈肘，两手置于腰部两侧，向内侧挤压，两侧背阔肌向两侧翻开。
（真是一群不晓得赏识家伙，明显是这么诱人的肌肉……）
可惜教员们的警悟性非常高，立马就发觉到了校长的小行动，仿佛是获得了信号似的，看到校长的手摸向了裤腰带，教员们立马向着校长冲去，合力制止校长的诡计。
（差点忘了另有最首要的内容没讲！）
校长侧身站立，脸仍然朝向门生，右臂曲折握拳，拳心向上，左手握住右手腕，用力收缩肌肉。
一个标准的肌肉揭示行动――
至于抗争实际一说说穿了不过是病笃挣扎罢了，要么一向病笃挣扎到运气有表情看重你，要么就是病笃挣扎到让本身死得不会太丢脸，汗青上那些死得壮烈的巨人不就是最好的例子吗。
（这就是“言身布道”的欢愉。）
校长越讨情感越高涨，手已经偷偷摸摸的伸向了本身的裤子，筹办脱掉它停止最后一个行动――前展腹部和腿部。
“因抗争而强大，因强大而持续抗争，这恰是我们修炼者的本质。”
“不要放弃！不要自暴自弃！失利乃胜利之母，只要不放弃对峙下去，就必然会有所收成！所谓的失利，只要在你放弃的那一刻！”
因为校长一向保持着阿谁后展双肱二头肌的姿式没有分开，不晓得他演讲完了没有，也就不好宣布开学典礼结束，合法世人开端对此感到万分猜疑时，校长终究有了动静。
校长再次背过身，两臂从身材两侧向上举起，曲折肘部，握拳、屈腕，肘部略高于肩，用力收缩肌肉――
前展双肱二头肌！
海得森校长边说边两臂上举曲折肘部，肘略高于肩，握拳屈腕、两拳稍向前转，收缩肌肉，脸上暴露浅笑。
不过实际上只要那些新入的门生对此有所震惊，在校门生和西席则都是一副“校长又来了”的见怪不怪的模样，完整没有上去禁止校长的意义。
（以是说，为甚么要用这类姿式演讲啊，完整不明以是。）
侧展胸部！
因而，一下秒，吴承瞪大了双眼，嘴巴张得能够放下一个鸡蛋，难以置信的看着演讲台上面。45.
海得森校长心想，独一的一点不敷之处就是还差一个行动没能做出，没能做全全套行动。