“没事儿，归正我也是坐着的。”
到了大泥湾下了车，本觉得有人来接孩子的，成果等了半小时都没人来，打电话也没人接，卫靖泽就帮着把孩子背归去了。
“就是我们叉水村致富的事儿，江先生有门路，如果我们能够把东西种好，江先生帮我们卖出去，我们把利润分红，也比现在要过得好，您说是吧？”
那孩子说：“我们黉舍也有图书馆来着，只是只要一个课堂那么大，都不开门的。前次有带领来查抄，我们教员准予每小我出来借一本书，我借了一本童话书，可都雅了，只是厥后书只看了三天教员就收上去了。”
看孩子都要哭了，卫靖泽便说：“你抱了如许一起也挺累的，不如我来帮你抱一会儿吧。”
实在卫靖泽比较惊奇的是乡村小学的前提，一个图书馆只要一个课堂那么大，并且还不准门生借书的？那算甚么图书馆？在军队里，卫靖泽也能操纵练习之余的时候看书呢，还觉得内里统统的黉舍都有图书馆，图书馆都能随便看书呢。
村长此时已经完整没有抵当了，说：“那你说有甚么体例？”
这孩子本身玩了一会儿，就归去了，卫靖泽却感觉，这孩子的见地如何这么短呢？不是卫靖泽贬低孩子的意义，卫靖泽在军队的时候，能够看书上彀，就觉得孩子都是会特长的，学习很辛苦的，教员是很有耐烦的，很暖和讲理的，在这里如何就感受完整不是那样？
“那您再想想，平时黉舍评奖评优，都是那里的孩子？”
“这个……”村长还没细心想过，现在回想一下，仿佛叉水村的孩子成绩都不如何样？
“那这个事儿是要跟村长好生筹议一下。”
“那小子现在皮得很，我刚返来的时候他妈妈又在骂他呢，他把家里的水壶给打了。”
“我也没，我班上有同窗吃过，说可好吃了。”
检察舆图的时候，卫靖泽才发明，实在叉水村跟郊区的直线间隔比大泥湾还近一些呢，郁金河拐了一个弯，才弯曲折曲流入郊区的，如果叉水村这边也修了马路的话，比走大泥湾要近多了，关头是修路要很多钱。
卫靖泽说：“你说还能咋回事？孩子评奖评优，就有文具奖品，他们如何会舍得给别的村庄的孩子？并且你感觉，一个初中生，一个脑筋不好使的人，能够教好孩子吗？为甚么教员就必然是对的？就像您儿子，平时大错小错都有，您感觉普通，但是如果您儿子成了教员，您会感觉他统统的行动都是对的吗？”
因而卫靖泽说：“爷爷，明天我把江先生请过来，我们去跟村长筹议点事儿。”
卫靖泽说：“倒也不是甚么种田的事儿。”
全部村庄大抵有十多个孩子在读小学，几个孩子在初中，另有两个在高中，大学没有。
村长从未如许想过，顿时震惊了，实在剥去教员这层身份，那些人也只是浅显人啊，大师会为了别人摘了本身几个辣椒跳脚骂祖宗十八代，他们也会啊，大师会为了一点鸡毛蒜皮的事儿吵翻天，他们也会啊！
卫靖泽生结果已经达到，便说了本身的目标：“以是我这儿有个赢利的体例，村长您听听？”
中午，趁着村长返来用饭，老夫就亲身去把村长请来了，村长另有些懵懵懂懂，这是干啥呢？
“查啥质料呢？三爷干农活是一把妙手，有啥都能够问他。”